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小学期中考试质量解析范文 小学期中考试质量解析范文 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 小学期中考试质量解析范文 小学期中考试质量解析范文 小学期中考试质量解析 一、组织形式 依照镇教委一致安排我校于 11 月 9 日进行了期中知识检测。本次检测由教育处详尽组织推行，分派监考，阅卷采用流水 线作业，学校一致筹算分数，保证考试成绩的真实性。现将我校本次期中考试情况进行简单解析： 二、成绩统计 从成绩统计的结果能够看出 , 我校授课质量还有待于大力提升，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有个位数的。 纵向比，低段优于中段，中段优于高段。中高段的语数两科科目的及格率、优秀率几乎没有达到眉县教研室《关于进一 步提升授课质量老例要求的通知》里规定的标准要求 ( 及格率为 80%，优秀率为 25%)，仅只有五 3 班的数学 ( 及格率为87%，超出 2%，优秀率为 31%，超出 6%)、三 3 班的语文 ( 及格率为 89%，优秀率为 38%)达到县室要求。低段：二年级语 数成绩均超出县室要求，而且不差上下，一年级数学优于语 文，及格率几乎达到 100%，一二三班分别为 100%、98%、97%， 优秀率一 2 班超出 58%，达 93%。 ( 说明：本次检测诚然调换监考，但由于是教师自己阅卷， 每个人的评分标准不一，所以统计的结果也不是十分科学、 公正，咱只宣告纵向比，而不宣告横向比，目的就是为了督 促授课工作 ) 横向比 (两率)略。 语文：六 3、六 1、六 2; 五 3、五 2、五 1; 四 3、四 1、四 2; 3、三 1、三 2; 二 4、二 3、二 1、二 2; 一 1、一 2、一 3。数学：六 1 六 3、六 2; 五 3、五 2、五 1; 四 1、四 3、四 2; 2、三 3、三 1; 二 4、二 2、二 1、二 3; 一 2、一 3、一 1。三、试题解析 1、语文 本次试卷在重视观察学生基础知识的同时，重点突出了学生全面解析、技术运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵便 ; 试题表现了新课改的精神，各年级均侧重了课外知识的观察，观察学生的运用能力。看拼音写词语，依旧子写词语，组词、成语填空、课文默写和据课文内容填 空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在 80— 90% 以上 ; 而解析运用能力题即阅读解析、习作，学生的得分率 低于 70%;有关课外知识的拓展得分率较低， 四年级作文写世园会，五年级第九题“依照观的三个不同样意思，分别写出三 个词，并用这三个词各写一个句子”既观察了学生的词语积累情况，又观察了学生对词语的理解掌握及应用能力，今后各年级都要加强课外阅读。 2、数学 本次试卷所出的试题能依照课标和教材 , 覆盖面广，重视了 基础知识、基本技术、空间看法以及解决实责问题能力的考 查。从卷面看，无论是试题的种类，仍是试题的表达方式， 都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。经过不 同形式，从不同样侧面观察了学生对所学知识的掌握情况，考 察的知识面多而广。特别重视表现了数学新课程标准中所提 倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数 学问题的合理性和灵便性。本次试卷除四年级、六年级偏难 外，其余年级试题难易适中。 四、答卷解析 1、语文： 从上交的试卷来看，宽泛存在书写潦草、不规范，横不平竖 不直，特别是低段，男同学，女生宽泛较好。二年级学生的 使用标点符号意识冷淡 , 五份卷，只有二四班宫杰，标点齐 全， 3 个同学整篇只有句末一个句号，还有一个连个句号也 没有，这仍是咱抽来的优生，差生即可想而知了。 语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不能分。 学生学习缺乏主动性、灵便性，教师教什么就学什么，照本宣科，对所学知识不能够做到真实的内化，不能够做到贯穿交融。象刚刚说的五年级语文第九题。六年级第六题“修辞 在线”教师没有侧重训练，学生失分率就偏高。 (3) 学生的阅读面狭窄，课外书籍少，阅读量小 , 所以知识 储备就少。 学生的阅读态度不正直——畏读， 有的甚至不做， 阅读方法方法不正确——略读、以致阅读能力不强 , 表现在 对在卷面上词语理解出现偏差，正确率不高，解析理解题泛 泛而谈，不够深入。 学生语言组织能力、谋篇布局、选材立意等作文能力偏 差，习作立意不新、 语言不优美生动， 只有骨感， 没有美感。 2、数学 基本看法，基本公式掌握较好，反响在填空题和选择题的解答上，正确率均在 90%以上。 大部分教师能掌握住数学的特点，加强计算的授课，学生因计算扔掉分不多，但中高年级对脱式计算的运算序次及简略规律的使用上也还存在的一些问题。 解决问题的解析