青岛版小学数学五年级下册《确定位置综合练习》教学设计.docVIP

确定位置综合练习 教学内容：青岛版小学数学五年级下册第56页信息窗2第2课时（信息窗2，自主练习第3题，新课堂第50、51页第2课时） 教学目标 1．通过练习，进一步掌握根据方向和距离确定物体位置的方法，并能应用相关知识解决实际问题。 2．能用语言描述物体所在的位置。 3．培养观察、推理与表达能力，发展空间观念。 教学重难点 教学重点：根据方向和位置确定物体的位置。 教学难点：测量角度，用角度描述方向。 教学准备 教师准备：多媒体课件等。 学生准备：量角器、刻度尺等测量工具，作图工具。 教学过程 一、问题回顾，再现新知 1.问题回顾。 教师先引导学生说一说除了用数对确定物体的位置，还可以如何确定物体的位置。 预设：根据方向和距离就能确定物体的位置。 质疑：地图上的方向一般怎么确定？ 预设：一般是按上北、下南、左西、右东的方法。 质疑：叙述方向时有什么顺序吗？ 预设：一般习惯先说北方或者南方，后说东方或者西方。 质疑：如何计算实际距离呢？ 预设：计算实际距离时，先用直尺量出图上距离是几厘米，然后乘以比例尺中1厘米线段所代表的数值即可。 教师用课件总结：确定位置很简单，首先确定观测点。 找准方向和距离，清晰叙述不混乱。 2.引入课题：这节课我们就应用这些知识解决有关确定物体位置的问题。 板书课题：确定位置综合练习 【设计意图】通过复习有关根据方向和距离确定物体位置的方法，为下面的练习