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- 2021-11-17 发布于山东
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确定位置综合练习
教学内容:青岛版小学数学五年级下册第56页信息窗2第2课时(信息窗2,自主练习第3题,新课堂第50、51页第2课时)
教学目标
1.通过练习,进一步掌握根据方向和距离确定物体位置的方法,并能应用相关知识解决实际问题。
2.能用语言描述物体所在的位置。
3.培养观察、推理与表达能力,发展空间观念。
教学重难点
教学重点:根据方向和位置确定物体的位置。
教学难点:测量角度,用角度描述方向。
教学准备
教师准备:多媒体课件等。
学生准备:量角器、刻度尺等测量工具,作图工具。
教学过程
一、问题回顾,再现新知
1.问题回顾。
教师先引导学生说一说除了用数对确定物体的位置,还可以如何确定物体的位置。
预设:根据方向和距离就能确定物体的位置。
质疑:地图上的方向一般怎么确定?
预设:一般是按上北、下南、左西、右东的方法。
质疑:叙述方向时有什么顺序吗?
预设:一般习惯先说北方或者南方,后说东方或者西方。
质疑:如何计算实际距离呢?
预设:计算实际距离时,先用直尺量出图上距离是几厘米,然后乘以比例尺中1厘米线段所代表的数值即可。
教师用课件总结:确定位置很简单,首先确定观测点。
找准方向和距离,清晰叙述不混乱。
2.引入课题:这节课我们就应用这些知识解决有关确定物体位置的问题。
板书课题:确定位置综合练习
【设计意图】通过复习有关根据方向和距离确定物体位置的方法,为下面的练习
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