青岛版小学数学五年级下册《分数的基本性质练习课》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 8 分数的基本性质练习课 教学内容：青岛版小学数学五年级下册第19—20页 教学目标： 1．通过各种层面的练习思考，让学生理解分数的基本性质的内涵，会运用分数的基本性质解决简单的实际问题。 2．组织多层面、多要求的练习，让学生在练习中议、思、辨，主动质疑，既有兴趣，又进一步深化了对分数基本性质的认识。 3. 能够灵活地应用分数的基本性质参与问题的解决，培养学生解决问题的能力。 4.感受数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。 教学重难点： 重点：对分数基本性质的深化与理解，并能熟练地应用。 难点：?能够灵活地应用性质参与问题的解决。 教具准备：课件? 实物投影 一．问题回顾，再现新知： 1．回顾旧知。 教师提出问题，引发学生思考：同学们，我们已经初步了解了“分数基本性质”，请大家回忆并思考：分数的基本性质是什么？其中哪些地方要引起我们的注意？ 2．汇报交流。 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 重点强调分数基本性质中“同时”“相同的数”“0除外”三个关键词的含义。必要时可以举例说明：说出一个和 EQ \F(1,2) 大小相同的分数，并简要说明理由。 3．揭示课题 今天这节课我们将应用分数的基本性质解决问题，并板书：分数基本性质练习。 二．分层练习，巩固提高 （一）基本练习，巩固新知。 1．