青岛版小学数学五年级下册《分数的意义与分数单位》教学设计.docVIP

分数的意义与分数单位 教学内容：青岛版小学数学五年级下册9-10页 信息窗1 第1课时 教学目标 1、在具体情境中理解单位“1”，知道什么是分数，进而理解分数的意义与分数单位。 2、利用数形结合等学习方式，感悟理解分数，培养学生动手操作能力和抽象概括能力。 3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，进而获得成功、愉悦的情感体验，激发学生对数学的兴趣。 教学重难点 教学重点：单位“1”的理解和分数意义的概括。 教学难点：单位“1”的理解。 教具、学具 教师准备：多媒体课件、教学模型等。 学生准备：船模和航模的图片。 教学过程 一、创设情景，提出问题 1．谈话导入：同学们喜欢科技活动吗？你们参加过哪些科技活动？下面我们就一起看看同学们在学校科技周上的活动。（课件出示图片） 师：通过观察，你们了解到哪些数学信息？你们能提出什么数学问题？ 学生观察情境图并根据图中的信息提出问题。 教师引导学生提出：（根据学生回答，教师适时课件展示。） ⑴5只船模平均分给5个同学，每个同学分得的航模数占总数的几分之几？ ⑵一小队每组放飞的飞机架数占本小队飞机总数的几分之几？二小队呢？ 【设计意图】通过创设学习教学的生动场景，让学生更容易理解和接受直观、具体的感性材料，调动起学生自主探索解决问题的热情，为学生理解、总结概念奠定基础。 二、自主学习，小组探究。 1.抛出问题⑴：（分发船模图片