青岛版小学数学五年级下册《测量不规则物体的体积》教学设计.docVIP

测量不规则物体的体积 教学内容：青岛版五年级下册105页。 教学目标： 在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。 获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作精神和解决问题的能力。 感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信心。 教学重点：探索不规则物体体积的测量方法。 教学难点：测量较大和较小物体的体积。 教学准备： 1.1立方分米的透明正方体水槽、长方体的盒子、桶、刻度尺、竹签。 2.水、沙子。 3.梨、石块、土豆、玻璃球。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 教师给学生讲故事： 首先让学生说说在这个故事中所学的了解的数学知识。 教师在学生的回答中一步步的引导学生明确：皇冠是不规则的物体，没法去直接测量。抛给学生一个疑问：怎样去测量不规则的物体的体积呢？ 学生根据刚才的故事会有所感想：可以根据水的体积来测量皇冠的体积。 【设计意图：学生在了解“皇冠的秘密”这个故事中所隐含的数学知识，激起学生探索新知识的兴趣。】 二、动手实践 探索方案 1.初步体会“转化”的思想方法 师引导学生了解故事中的阿基米德在不知道皇冠的体积的情况下，没法直接去计算的时候，可以把它“转化”为能测量的物体的体积。 2.动手操作 自主探索 教师出示一些不规则的物体：梨、