整个高中语文课堂教学.docxVIP

整个高中语文课堂教学，一言以蔽之：教本，学本，考本，唯本至上；编题， 作题，讲题，题海战术。而作为最重要的文化载体的语文教学，其德育被架空了， 其美育被抹杀了，其人文被淡化了，而强化了的智育也被扭曲了，从而导致学生 理想模糊、知识狭窄、文化肤浅、心理脆弱，最终，连语文学习的兴趣也荡然无 存。探索语文素质教育，就必须勇于打破“一切服从应试”的一统天下，突破旧 的教育教学体制，开拓几块挑战应试、超越应试的“实验田”。 在关注语文教师内在因素的同时，也要注重优化语文公开课教学外在因素的影 响。十年间的教学其实是在变化的，从一开始的单一的传送填鸭模式教学，到现 在的应用导学案的课堂模式的教学，中间还经历了那么多的教学改革，变化肯定 很多，可是，给我感触最深的，是教学理念的改变，从一开始的单一模式到现在 的调动学生积极性的讨论研讨等多种教学模式的发展，每一位教师都在努力的改 变着，适应着。 刚刚在网上看了《我的空中楼阁》，觉得一堂公开课，不变的永远都是学生 作为主体的存在，教师在教学工程中是一种引导者的身份，让孩子们在浩瀚的文 学中寻找瑰宝。从中我也可以看出，崔老师的语言很规范，甚至是很美，让人禁 不住就被他的语言带入到那种情景之中，我想一个老师语言应该是第一位的，只 有语言的规范、优美，才能让孩子们更好地理解文章的内涵。 同时我发觉，两位老师的课除了语言和以学生为主体共同之处外，还有就是