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整本书阅读《乡土中国》教学设计 整本书阅读《乡土中国》一：导读指导 教学目标 语言建构与运用激发学生阅读兴趣，指导学生掌握五步 阅读法；初步了解《乡土中国》相关信息；把握传统文化类 学术著作专题研读的基本思路和方法。 恩维发展与提升探讨整本书阅读方法探究；总结研读方 法，举一反三、学以致用，培养学生整体感知能力和分析概 括能力。 审美鉴赏与仓IJ造引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野, 建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴 赏能力，激发学生阅读《乡土中国》兴趣。 文化传承与理解体会养成良好的阅读习惯，促进学生对中 华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习 和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。 教学重点激发学生阅读《乡土中国》的兴趣；初步了解 《乡土中国》相关内容。 教学难点指导学生掌握五部阅读法。 教学时间1课时。 教学过程 一、释现象 1.为什么中国人喜欢种菜？ 展示一张中国人的小区花园种菜图与美国住宅前的草坪 图，同时展示一则新闻《中国人的种菜天赋，把外国人都惊 呆了》： 中国人现在种菜已经不仅仅局限于中国，在世界各地只要有 中国人，在他家里终会发现一些种植出来的绿色植物，如果 有条件还会开垦出来一片土地，自己种菜吃。在种菜技艺 上，中国人和外国人也有很大不同，在欧美一些国家，种菜 的农民一生也只会重复种植一些蔬菜，而我们中国人种菜似 乎