四年级9课巨人的花园第1课时.docxVIP

语文学科导学案(教案) 年级 四年级 课题 9、巨人的花园 学 案 学 习 目 标 1、认识8个生字，会写12个生字 2、 有感情地朗读课文，能根据课文内容 想象画面。 3、 明白快乐应当与大家分享的道理，愿 意与同学交流阅读感受。 自主学习 1、 这真是一篇动人的童话故事，我要好 好读一读。把句子读正确、读流利。 2、 借助工具书，我自学了本课生字词。 3、 在学习过程中，我的收获： 4、 在学习过程中，我还遇到了一些困难： 合作探究 默读全文，思考：这是一个怎样的花园？ 执教人 课时 安排 第1课时 导 案 导强 入化 新目 课标 (2) 分 钟 同学们，今天我们一起来学习一篇新的 课文，题目是什么呀？(巨人的花园)。 冒±矗(8分钟 1、 读生字，理解词义。 2、 读课文，学习生字、词。 深点 入拨 小指 组导 (8 ) 分 钟 教师巡视指导，关注学生自学状态及参 与度。 学案 交 流 展 示 1、请你们结合课文展示学习之后的收获。 (字词、词语理解、主要内容、怎样的花园 等) 2、你对课文还有什么疑惑吗？ 达标检测 一、填上恰当的词语 ()的花园()的鲜花()的笑声 ()地提醒()的阳光()的严冬 ()的训斥()地逃窜 拓 展 延 伸 1、阅读课后资料带的内容，引 导学生阅读收集童话。 2、综合性学习：阅读p45页的内容。根据 综合性学习所提出的要求，课外进行搜集和 阅读童话的训练，为本单元口语交际和习作 做铺垫。 . 一 点 收 秩 1、你认为这篇童话为什么会被称作童话中 的“完美 之作” ？你还知道王尔德的哪些作品？ 2、完成一篇日记。要求：结合实际生活 中的例子畅谈 今天学习课文后的收获 导案 点化 拨解 指疑 导难 (10 ) 分 钟 读课文，画出重点语句。 测及 评时 反矫 馈正 (7) 分 钟 1、 分组检查 2、 抽查展示 布强 置化 任要 务求 (3 ) 分 钟 再读读花园里有孩子玩时景色的 句子。 想象一下当孩子再次来到花园时， 花园什么样。 皆麝明鼎(2分钟 这是一个神奇、变化多端的花园