2022年数学精品初中教学设计《正方形 (2)》特色教案.docVIP

2．7　正方形 1．掌握正方形的概念、性质, 并会运用；(重点) 2．理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别；(难点) 3．掌握正方形的判定条件；(重点) 4．合理地利用正方形的判定进行有关的论证和计算．(难点) 一、情境导入 做一做：用一张长方形的纸片(如下图)折出一个正方形．学生在动手过程中对正方形产生感性认识, 并感知正方形与矩形的关系．问题：什么样的四边形是正方形？ 二、合作探究 探究点一：正方形的性质 【类型一】 利用正方形的性质求线段长或证明 如下图, 正方形ABCD的边长为1, AC是对角线, AE平分∠BAC, EF⊥AC于点F. (1)求证：BE＝CF； (2)求BE的长． 解析：(1)由角平分线的性质可得到BE＝EF, 再证明△CEF为等腰直角三角形, 可证明BE＝CF； (2)设BE＝x, 在△CEF中可表示出CE, 由BC＝1, 可列出方程, 可求得BE. (1)证明：∵四边形ABCD为正方形, ∴∠B＝90°, ∵EF⊥AC, ∴∠EFA＝90°, ∵AE平分∠BAC, ∴BE＝EF, 又∵AC平分∠BCD, ∴∠ACB＝45°, ∴∠FEC＝∠FCE, ∴EF＝FC, ∴BE＝CF； (2)解：设BE＝x, 那么EF＝CF＝x, 在Rt△CEF中, CE＝eq \r(EF2＋CF2)＝eq \r(2)x, ∵BC＝1, ∴x＋eq \r(2)x