高考复习识记现代汉语普通话的字形教案通用新教案.pdfVIP

识记现代汉语普通话的字形 【教学目标】 一、牢牢掌握个现代汉语常用字的字形。 二、区分常见多音字、形近字的字形。 【考纲解读】 一、 《考试说明》对“错别字”的测试要求是“识记现代汉字的字形” ，能力层级为级。 主要考查汉字的规范书写，要求不写错字、别字 ,能够区分形近字、音近字，不写错字、别 字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字，这是汉语书面运用最基本的能力。虽考 的是字形， 但形义是密不可分的，往往会因不辨字义、不明字义而用错或写错字。 写规范的 汉字， 是语言运用的基本功，高考在试卷上主要体现在两种题中， 一是第一卷的选择题，二 是第二卷的写作题。 另外， 在文言文翻译、 诗歌鉴赏、 名句名篇默写、 扩展语句与压缩语段、 句式仿写与变换等考查中，也有对书写正确、规范的要求，并配以一定的分值。以“名句名 篇默写”为例，所填写的句子若出现错别字，该小题将判零分， “一票否决”。所以，本考点 看起来只有单项选择一题， 实则辐射面极广， 应引起我们对正确书写汉字的重视。 能力层级 为级，分值为分。 二、年高考语文考试大纲去掉了“常用”二字，意味着这一考点难度有所增大。但对现 代汉语字音的考查，仍然会以《现代汉语常用字表》 《现代汉语次常用字表》和现行教材为 依据。 三、 第一卷的汉字考查主要有以下特点：一是重点考查别字：二是选用单项选择的命 题形式；三是逐渐从与字音、字义联合考查中分离出来， 单独拟题；四是别字数量尽可能减 少；五是所设置的别字误区多与生活实际关系密切，干扰性强，迷惑性大，不易直接作出判 断。由于计算机处理的局限，高考目前只考查对别字的辨析， 因而，复习备考时错字一般可 不作考虑。 【命题探索】 高考对“字形”的考查，一般表现在以下几个方面： 题型上，主要以选择题形式出现：或选有错别字的一项， 或选没有错别字的一项， 有的 还从错别字数量角度命题。不过，近年也有放在第Ⅱ卷采用主观题型进行考查的趋势； 方式上，有静态考查，也有动态考查：前者将错别字置于词语或短语中进行辨析； 后者 则将错别字隐藏在句子中，从而扩大了阅读语境，也增加了难度； 内容上，考查范围主要是年月颁布的 《现代汉语常用字表》 中的个常用字和个次常用字。 近年特别重视考查对社会生活中常见、 常用、 常练却仍极易出错的汉字的字形掌握。 这是很 有针对性和导向性的； 要求上，包括区分形近字、同音字、不写错别字等，强调对汉字形音义“三合一”特点 和构词规律的把握。 此外，要格外关注综合性的主观题型，如纠错题、填充题的命制。 【考查重点】 高考考查的重点是：同音字、形近字。 ．同音字：字形字义不同，而读音相同的字，可分为三种：⑴音同形异字，即读音相同 形状不同的字，如“法治”和“法制”容易产生错觉或混淆。⑵音同形似字，即读音相同形 状相似的字，如“松弛”的“弛”和“奔驰”的“驰” 。⑶音同义近字，虽数量不多，但最 易混淆，如“水蒸气”极易误为“水蒸汽” 。 ２．形近字：字形相似，差别细微，但意义不同。可分为两种：⑴形近音异字，如“病 入膏肓”的“肓”和“盲” 。⑵形近音同字， “弊”“蔽”“敝”。 [典型试题 ] 误点 字形相似而误 例题 .下列各组词语中，有两个错别字的一组是 ．苍桑 笑靥 秣马厉兵 篷荜生辉 ．脉搏 涣散 耳濡目染 汗流夹背 ．喝彩 炽热 哀声叹