三年级信息技术《操作键盘小能手（一）》教学设计.docVIP

信息技术教学设计方案 单 元 四 课题 操作键盘小能手（一） 教学目标 1、知识技能：通过学习，使学生了解正确的操作姿势，了解手指的分工和掌握基本键的指法。 2、能力目标：培养学生的实践能力，在操作中不断丰富学生求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。 3、情感目标：培养学生善于与他人合作精神，鼓励学生的创新意识，激发学生动手动脑能力。 教学重点 输入、输出设备 教学难点 输入、输出设备的辨认 教学准备 教学课件 教 学 过 程 设 计 （一）新授，激发兴趣 师：前面我们学习的键盘，对键盘各个键的功能都有了一定的了解，同学们想不想打字快啊，那面我们所在学习的就是怎么样才能打字更快。 （二）新授 一.了解正确的操作姿势 操作电脑的正确姿势有以下要求： 座位高低要适度，便于操作 身体应保持端正，双脚自然平放在地上 肩部要放松，上臂自然下垂 手腕下直，手指轻轻放于规定的字母键上 手腕不要压在键盘上或桌子上 把输入稿件放置于键盘左侧，便于阅读 手臂保持静止，全部动作公限于手指，不要靠移动手腕甚至手臂来寻找键位 二.了解手指的分工 键盘上有100多个键，其中26个字母键与我们的交往最多，字们都位于主键盘区内。主键盘区被分为左、右两部分，分别由我们的左右手来操作。 打字时，十个手指有明确的分工，如下图所示： 三.基本键的指法 （三）练一练 在写字板中练习输入下面的字符（反复练习，注意打字的姿势和指法） aass ddff jjkk ;;ll kkjj ffdd ssaa asdf fdsa ;lkj jkl; asdf jkl; ;lkj lass alfa sala dala add; alfa kala sad; fall as;; adas kala lass lask 板 书 设 计 基本键 ASDL JKL;