部编版三下语文《燕子》精品教案与反思.docVIP

　　教学目标： 　　1.认识13个汉字，会写12个字，掌握多音字散、圈、杆，积累偶尔、纤细等词语。 　　2.朗读课文，边读边想象画面，读出对小燕子的喜爱之情，背诵前三个自然段。 　　3.通过优美生动的语句理解课文内容，感受小燕子的活泼可爱。 　　教学重点： 　　1.认识13个汉字，会写12个字，掌握多音字散、圈、杆，积累偶尔、纤细等词语。 　　2.朗读课文，边读边想象画面，读出对小燕子的喜爱之情，背诵前三个自然段。 　　教学难点： 　　通过优美生动的语句理解课文内容，感受小燕子的活泼可爱。 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、谈话导入 　　1.图片出示燕子。 　　2.猜谜语：白衬衣，黑外套，尾巴尖尖像剪刀，从早到晚忙不停，捉来虫子喂宝宝。 　　学生自由表达。预设：小燕子 　　3.走进作者： 　　郑振铎：中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家。 　　4.齐读课题《燕子》进入课文的学习中。 　　二、初读课文，整体感知 　　1.朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，标注自然段号。想一想课文主要写了燕子的什么特点。 　　朗读要求： 　　画出生字词，读准字音、注意字形，努力把文章读流利，有感情朗读。 　　2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画。 　　三、生字认读，读准字音 　　1.本课的生字较多，而且有些还比较复杂，你能够认识它们吗？ 　　出