《小兔和狼》小班音乐活动教案.docVIP

《小兔和狼》小班音乐活动教案 　　《小兔和狼》小班音乐活动教案1活动目标： 　　1．感知音乐的游戏情节,熟悉乐曲旋律,知道A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点。 　　2．能根据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。 　　3．愿意参加演奏活动，在于同伴一起演奏中，体验共同活动的快乐。 　　活动重难点： 　　能根据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。 　　活动准备： 　　1.大鼓一个，铃鼓若干（与幼儿人数相同）； 　　2.音乐磁带、录音机； 　　活动准备： 　　1.故事导入 　　春天来了，树林里绿草如茵，小兔子看到这么多青草可开心啦，一边吃着草，一边开心地跳起了舞。咚咚咚，这是什么声音？小兔子被吓得躲起来了。原来是大灰狼来了，他左看看右看看什么也没发现，于是就走了。看到大灰狼走了，小白兔又出来了，它们在草地上开心地吃草、跳舞，玩得可开心啦！ 　　2.听音乐，感受音乐旋律和ABA的特点 　　师：刚才你们听到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出来了？为什么？ 　　（引导幼儿感受A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点，总结ABA的乐曲结构特点） 　　3.引导幼儿尝试用动作表现音乐节奏 　　师：我们用动作来给音乐伴奏，小兔子来了，你想用什么动作？（拍手、摇手腕）大灰狼来了，你用什么动作呀？（拍腿） 　　4.用动作为音乐伴奏，老师用语言提示（跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞） 　　5.根据小兔和狼的不同形象，选择合适的乐器为音乐伴奏 　　小兔子用什么乐器演奏，大灰狼用什么乐器演奏呢？ 　　拍手——铃鼓拍奏 　　摇手腕——铃鼓摇奏 　　拍腿——大鼓 　　6.结束游戏 　　今天我们小兔子们一起玩了游戏，大家开心吗？那我们快把这个好玩的游戏带回去和大家一起分享吧！ 　　《小兔和狼》小班音乐活动教案2活动目标： 　　1、在玩游戏的过程中，感知音乐的性质，初步学会做游戏。 　　2、培养幼儿听音乐的.兴趣和习惯，遵守游戏规则。 　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 　　活动准备： 　　兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机。 　　活动过程： 　　一、律动：小兔跳兔宝宝们，今天天气多好啊，妈妈要带上宝宝们去游玩啦！跟着妈妈一边念着儿歌一边出发吧！（念儿歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，嘿呀，小心狼来了。） 　　二、熟悉旋律，学唱歌曲。 　　1、啊！我们到了，宝宝们，森林美丽吗？（出示大森林图片） 　　2、妈妈把刚才念的儿歌编成了一首歌曲呢！宝宝想不想听？ 　　3、妈妈清唱一遍，宝宝竖着耳朵仔细听妈妈是怎样唱的。 　　4、宝宝跟着妈妈一起在座位上唱2遍（可以配上动作）。 　　5、在草地上一边做动作一边唱歌（幼儿即兴随机做动作）。 　　6、宝宝，听！什么音乐？谁要来了？（弹奏2句狼的音乐） 　　7、狼的音乐听上去是快的还是慢的？是粗的还是细的？（让幼儿感知狼的可怕） 　　8、听着音乐学做狼的动作，启发幼儿做出狼可怕、凶狠的样子。 　　三、游戏《小兔和狼》。 　　1、妈妈和宝宝玩《小兔和狼》的游戏，注意！当听到狼来了，宝宝要想个办法不让狼发现，宝宝不能发出声音。 　　2、教师扮演狼，幼儿扮演兔子玩游戏（2遍）。 　　3、幼儿戴上头饰扮狼玩游戏2遍。 　　四、启发幼儿想出躲避狼的不同方法： 　　刚才宝宝用了逃跑、躲起来的方法对付老狼的，你还能再想想，还能用什么方法对付老狼？ 　　五、结束部分。 　　宝宝们真聪明，狼啊！没捉着一只小兔，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！ 　　音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室 　　活动反思： 　　小兔和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐,能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化,并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐。 　　《小兔和狼》小班音乐活动教案3活动目标： 　　1、在熟悉曲调的基础上初步学唱歌曲，能跟着老师清楚地唱出歌词。 　　2、根据歌词创编动作，并能情绪投入地较逼真地表现小兔形象。 　　3、体验并表现出小兔高兴和害怕的不同情绪和神态。 　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　活动准备： 　　1、幼儿熟悉歌曲旋律。 　　2、小兔和狼的头饰。 　　活动过程： 　　一、导入课题： 　　1、师讲述“小兔和狼”的故事，吸引幼儿认真倾听这个故事。 　　2、小朋友，这个故事好听吗？现在老师把这个故事