初一新生家长会课件 (2).ppt

为了我们共同的目标;; 为了帮助家长了解初中阶段教育教学的特点，交流一下这届新生升入初中后第一次质量监测以及一个月来在校、在家的情况，以便老师及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长积极参与到教育教学管理中来，为孩子们在三年后的中考中取得佳绩奠定坚实的基础。;一.初中学习特点;;;;二.初中学习方法;;三.班级情况; 班级情况; 班级情况; 班级情况;? 4．学习情况;5．各类先进典型;特长标兵;四.暴露的问题;反思班级存在问题;1.不能集中精力听老师讲解，或摸东西，或手放桌子下边，或东张西望看人的，或私自交流等。 2.不能积极思考，参与发言，或是不喜欢发言，声音很低，让人听得特别吃力。 3.课上不会及时做笔记，说一句写一句，有时提醒后，反应还要慢几个节拍。 4.坐姿不正，身体呈松散状态。 5.不能仔细耐心地听别的学生回答问题，或是老师的讲解与重点提醒。 6.轻视政史地生课，地生初二要会考，政史是中考科目，却不能引起学生的重视。 7.在体育、音乐、美术课上不守纪，私自做小动作，转头说话或是窃窃私语较多。 ; 早晚读;;课 间 1.不懂得及时上厕所，等上课铃声响起或是老师来了，才突然起来。 2.喜欢三五一群聚在一起大声喧哗，或是前后门、室外你追我赶，没有科学的休息意识和安全意识。 3.不记得准备下一堂课的书或讲义，总是上课后才想起来，结果有的发现书找不到了，有的要五六分钟后才找到，有的索性不找了，用其他书或试卷躲过老师的眼光。 4.没有喝水习惯，喜欢购买饮料。;1.不懂得及时整理、装订好试卷，每次讲试卷都有学生找不到；更谈不上错题订正与反复巩固了。 2.文具用品不齐全，做作业喜欢问别人借笔、借胶带等；便纸帖，草稿本没有，一但需要总是随手就撕本，不管是什么本。 3.不知道自己主动将错题订正，总是等老师下指令，下了指令再等老师给时间。错题订正不看书，结果还是订正错误，对自己的学习要求不严格。 4. 学生在家作业，不能严格要求6：30—7：00晚读（周一、三读语文，周二、四读英语），晚上7：10-7：45和7：55-8：40两节课，不得做与学习无关的???何事情，中间休息十分钟。 5.周末作业不能在家整理好，总是丢三落四。周一上交作业时，一是很慢，二是很乱，三是忘家，四是不知道。 6.不会安排业余时间，比如看看名家散文，名著，百家讲坛等； 在父母的视线范围内室外运动，跑步、球类等，要注意安全；整理作业，错题归类，同类型题目拓展等。 ;五.家长配合;希望家长配合的事项;希望家长配合的事项; 5.帮助孩子分析自己的薄弱学科，针对这一门功课，每天督促孩子对当天的错题进行整理，并对错题记载本进行检查，看孩子能否自己解决，对照孩子不断重复的错误家长能辅导的进行辅导。不能辅导的话告诉孩子第二天到学校问周围同学或老师。 6.若家里有电脑，要坚决制止孩子上网，严禁孩子上网吧。 7.禁止学生携带手机进校。; 8.营造良好的家庭学习环境。学习需要安静的环境，有的家庭上网、打麻将、打扑克、看电视都会影响孩子的学习。最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子，让孩子远离干扰。 9.和老师保持经常性联系。工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。多与班主任和各科任老师联系,及时了解孩子在学校的学习和生活情况.因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子在校的情况才发生的.;六.家长须知;1、6:50开始早读，学生6:50前 进班，不迟到； 2、上午11:35放学，半膳生12：10 -13：35午休、自习；通学生12:50 不提前； 3、下午17:35放学，家长准时接 孩子。 ; 1、及时、独立、认真完成家庭作业 和双休日作业，书写工整，不折不扣， 家长检查完成情况，并签字； 2、晚上完成作业后，将作业按科目 整理好，放进作业包，便于第二天 快速上交给组长。 ;七、学科老师专题交流;八、体质调查;九、与任课老师面对面;请家长和任课老师自由交流;;让我们共携双手;真诚期待与您的合作 ; 如果愿意的家长，可以给我写一封信，介绍一下孩子的成长经历，以帮助我更多的了解孩子，以便更好的协助家长与孩子沟通。;