0的认识 优秀教案.docxVIP

课题 《10的认识》 教学内容 人教版数学一年级上册 作者 何云露〔遂宁洋渡实验〕 教学时间 1课时 课型 新授课 教学目标 1.学生会数、会读、会写10；能够区分10的基数与序数的含义，了解10的数序；会比拟10以内的大小以及掌握10的组成；理解10由10个1组成。 2.学生在数数的情境活动中，通过观察、动手操作去培养学生的数学观察能力与动手操作能力，在情境与活动中培养学生的数感。 3.使学生发现数学与生活的联系，感受数学的乐趣，培养学生对数学的热爱之情。 教学重难点 教学重点 认识10，掌握10的组成 教学难点 理解10由10个1组成 教学准备 教学课件、小棒、圆片、计数器 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习旧知、情境导入 〔一〕复习 询问学生目前已经学过那些数字。〔引导学生按照一定的顺序说出〕 总结：我们学了0-9每个数字的含义、书写、知道每个数的组成以及会用他们表示生活中的事物，也可以用生活中的事物表示他们。 〔二〕出示情境图〔教师与学生在广场喂白鸽〕。 要求学生仔细观察，你发现了哪些数学信息？ 1.学生答复：从小到大是0-9，从大到小是9-0。 2.观察情境图 通过复习已经学过的数字，使学生明确今天的学习目标要到达哪些，同时从整体上培养学生的数概念，不割裂各数之间的关系；与此同时，自然的过渡今天要学习的新课题。 二、自主探究、交流新知 二、自主探究、交流新知