高三化学教案：《物质的分散系》教学设计.docVIP

　　【教学目标】 　　（一）知识与技能目标 　　1、使学生了解电离、电解质与非电解质的含义；理解电解质导电的本质原因。 　　2、能准确书写常见的酸、碱、盐的电离方程式； 　　（二）过程与方法目标 　　1、在电解质知识学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 　　2、通过“质疑”、“归纳”等活动，提高学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。 　　（三）情感态度与价值观目标 　　通过对电解质知识框架中各知识点有序的衍变分析、推导，让学生感受到化学学习中的逻辑美。 　　【学情分析】 　　我校高一的学生在初中时有大量接触的试管实验，使他们对溶液有了许多的感性认识，积累了一定量的酸碱盐知识，对溶液的导电性也有一定的认识，这都有利于学生归纳并理解电解质的概念，电离过程是种微观过程，但结合实验、结构模型、图片等能形象体现微观粒子变化的，学生应该能够突破这个难点。同时，授课班级的学生分析能力与理解能力比较强，通过分析和引导能够帮助学生抓住电解质溶液导电的本质原因。 　　【重点难点】 　　重点：电离及电解质与非电解质的概念、电解质导电的本质原因。 　　难点：电解质导电的本质原因。 　　【教学设计】 　　【课程回顾】上节课我们学习了分散系的概念，我们知道根据分散质粒子直径的大小可以将分散系分为溶液、胶体、浊液。我们今天的课程将学习溶液