8,9的加减法（二）教学设计1.docxVIP

8,9的加减法〔二〕教学设计 眉山东坡区苏辙 唐志均 教学内容 8、9的加减法(二) 教学目标 1、使学生进一步掌握8、9的加减.法。 2、通过观察发现，完整地、从不同角度说出图意，初步培养学生解决简单实际问题的能力。 3、根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式〔一图四式〕，进一步体会加减法算式之间的关系。 4、在讨论交流中，训练学生的语言表达能力。 教学重点 通过观察发现，完整地、从不同角度说出图意，初步培养学生解决简单实际问题的能力。 教学难点 通过观察发现，完整地、从不同角度说出图意，初步培养学生解决简单实际问题的能力。 教学资源 PPT课件、数字卡片 教 学 过 程 资源化备课区 个性化备课区 一、创设情境，游戏引入 1、找数字朋友〔对子数〕游戏 同学们，我们已经学过数字8，9的分解与组成，让我们来玩游戏复习一下，找8和9的数字朋友。 表扬鼓励 同学们的反响真敏捷啊，希望你们带着敏捷的思维继续学习8,9的加减法。〔贴标题“8,9的加减法〔二〕〞〕 二、自主探究，合作交流 1、学习例3，解决简单的实际问题。 〔1〕看第一幅图，说图意 秋天是收获的季节，从20xx年开始，我国将每年农历秋分日设立为“中国农民丰收节〞，从此农民有了自己的节日。无论收获了稻谷、蔬菜，还是水果、鱼、蛋，农民们看到辛苦劳动的成果，都露出了灿烂的笑容，我们的餐桌上才有了可口的