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《教育学考试大纲》 第一章 高等教育的本质 一、单选 1.人们普遍把（ 欧洲中世纪大学 ）作为近现代高等教育的开端。 2. “七艺”指文法、修辞、 逻辑、算术、几何、天文、音乐。中国六艺 礼乐射御书树 3. 由于（自然科学诸学科逐渐 从哲学中分化出来） ，部分科学知识进入了大学教学。 4.高等教育的形式复杂化。 国际上出现了 中等后教育 和第三极教育 等新的高等教育概念。 5. 从高等教育的性质看， 高等教育是一种 专业教育 ，是依据专业分工培养高级人才的活动。 6. 高等教育既可以是 学术性专业教育 ，也可以是 职业性专业教育 。 7.高等教育的 领导权 由谁来 掌握取决于（ 政权 的性质）。 8. （一个国家的政体）与高等教育间有着密切的关系。 9. （民 主问题）始终是教育与政治间关系的核心。 10. 在现代经济社会，高等教育与社会经济间联 系密切， （经济结构）已经成为确立高等教育结构和结构内部调整的基本依据。 11.美国经济学家 舒尔茨 提出人力资本理论的观点， 4%的投入， 33%的经济增长贡献。 12. （文化传统 ）影响着 高等教育特色 的形成。 13. 中世纪大学 的办学目的与方向决定了其智能基本上是（ 培养专门人才 ）。 14. （发展科学 智能）产生的背景是 1810 年洪堡柏林大学的创办。 15.威斯康星 大（校长 范 海思）是一所在美国高等教育史上占有重要地位的赠地学院。 威 斯康星思想 服务社会 16.培养专门人才 是现代高校的 基本职能（ 18 世纪）。发展科学 是现代高校的 重要职能（ 19 世纪初德国大学） 。社会服务 是现代高校职能的 延伸（ 19 世纪末美国大学） 。 二、多选 1.高等教育出现了 多样化 ，如美国形成了 研究性大学、一般性大学、文理学院、社区学院 。 2.高等学校的社会职能包括：培养专门人才、科研发展科学、直接为社会提供服务。 3.柏林 大学创办的基本原则： 大学自治与学术自由、 教学与科研相统一的原则。 4.直接为社会服务 包括：教学服务、科技服务、信息服务、设备开放服务。 三、判断 1. 经济体制的变革决定了高等教育体制的变革。 2.阿什比提出 ，人类教育史上发生过四次教 育革命：第一次将教育的责任由家庭转移到专门的机构；第二次将书写文字作为教育工具； 第三次印刷术的发明使教科书成为教学基本依据； 第四次是光、 电、磁等科技广泛应用于教 育领域，尤其是电子计算机等。 四、简答 1.政治对高等教育的制约（重点） （1）政治决定了高等教育的领导权； （2 ）政治决定了接 受高等教育的权利； （3）政治决定着高等教育体制； （4 ）政治制约着高等教育的方针、 目的。 2.高等教育的政治功能 （1）对受教育者进行政治教育； （2 ）培养政治、法律等专门人才； （3）推进民主政治的发 展。 3.经济发展对高等教育的决定作用 （1）经济发展是高等教育发展的物质基础； （2 ）经济体制的变革决定了高等教育体制的变 革；（3 ）经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模； （4 ）经济结构的变化制约着高等 教育的结构。 4.高等教育的经济功能