《If条件句中的虚拟语气》教学设计教学目标.docVIP

Teaching Plan---Subjunctive Mood in if-clause 一、《高中英语课程标准》分析： 虽然虚拟语气的考查在历年高考中不是十分突出，但虚拟语气被列在课程标准的语法项目中，因此需要同学们掌握虚拟语气的基本用法，以方便理解语篇内容。 二、学情分析： 我所教的班级学生基础较差，很多学生学习英语困难，基础知识不扎实，在阅读篇章时碰到虚拟语气不能准备的理解。 三、教学目标： 1. 知识与技能目标：掌握if引导虚拟语气语法基本规则，能够识别虚拟语气，并且解决有关虚拟语气的习题。 2. 过程与方法目标：教师通过情境引导学生理解虚拟语气的基本规则。 3. 情感与价值目标：通过情境激发学生兴趣，在做题时有成就感。 四、教学重难点： 1.教学重点：了解与掌握if引导的虚拟语气的基本规则。 2.教学难点：能运用语法规则去运用虚拟语气。 五、教学方法 情境教学法、讲授法 六、教学手段 多媒体 七、教学过程 Step 1 Lead in 通过Beyonce的歌曲If I were a boy中的包含if虚拟语气的歌词来提起学生的兴趣，引入本课的教学主题---Subjunctive Mood in if-clause. 同时给学生介绍虚拟语气的基本概念。 Step 2 Presenting 通过展示三个情境让学生体会if从句虚拟语气的基本规则。 Situation 1 If