《DNA分子的复制》教学设计教学目标.docVIP

PAGE 3 PAGE 《DNA分子的复制》微课教学设计 1 教材分析 本节课内容是人教版生物必修2第三章第三节的内容。这一课时，在联系DNA结构的基础上，进一步阐明DNA通过复制传递遗传信息的功能。对DNA复制过程的研究，蕴含着科学研究的过程和方法教育。DNA复制的过程具有微观、动态、连续、抽象的特点。因此，对DNA复制的过程的探讨既是本课时的教学重点，也是难点。 2 学情分析 学生已经具有了DNA双螺旋结构、有丝分裂、减数分裂的基本知识，本课时将要从分子水平来探讨生命的本质，属于肉眼看不到的抽象知识。他们能够掌握基本的思维方法，特别是抽象逻辑思维、辩证思维、创造思维有了较大的发展。观察力、记忆力、想象力有了明显的提高，认知活动的自觉性，认知系统的自我评价和自我控制能力也有了相应的发展。 由于本课时内容具有较高的抽象性，学生们会感到困难，因此在教学中，笔者除了引导学生自主、探索、合作学习以外，还通过启发式教学，设置大量的问题情境，来激发学生的学习兴趣和进一步培养他们分析、归纳、概括能力。 3 教学目标 3.1 知识与技能 1.能概述DNA分子复制的过程 2.理解DNA复制的生物学意义。 3.2 过程与方法 通过设置问题情境，鼓励学生大胆想象、猜测，培养学生自主探索、合作学习、分析问题、解决问题的能力。 3.3 情感态度与价值观 1.加强学生的