积的变化规律教学设计（教案）.docxVIP

教学设计（教案） 基本信息 学科 数学 年级 四年级 教学形式泰$、谈话、 教师 麦映辉 单位 饶平师范实验小学 课题名称 积的变化规律 学情分析 《积的变化规律》是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册第 三单元的内容。在乘法运算中探索积的变化规律是整数四则运算中内容结构的一 个重要方面，教材以两组乘法算式为载体，引导学生探究积的变化规律。这一规 律是学生计算思维能力的一次飞跃，是学生的思维由单一、松散向灵活、多样化 转变的一个突破口。 四年级学生己初步具有一定的探索能力，在乘法口算练习中己经出现过 此类习题，并且在学习大数的认识时曾经用计算器研究过一些乘法计算的特殊例 子，而这些都为学生探索积的变化提供了基础。因此在教学中我通过引导学生通 过独立观察、讨论、计算、分析，然后全班交流，归纳出积的变化规律，并会用 数学语言表达，获得一定的价值体验。 教学目标 -~1、让学生探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘 （或除以）几的变化规律；能将这规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际 问题。 2、 使学生经历积的变化规律的发现过程，初步获得探索和发现数学规律 的基本方法和经验。 3、 通过学习活动的参与，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总 结能力，使学生获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。 4、 培养学生从正反两个方面观察事物的辨证思想。 教学