部编人教版三年级语文下册《童年的水墨画》说课稿.docVIP

　　18.《童年的水墨画》说课稿 　　《童年的水墨画》是一篇儿童诗，本节课是一节新授课，我采用小组汇报，小组讨论的形式,引导学生想象诗的意境，感受童年生活的带来的快乐反复朗读，由文字展开联想和想象，同时，通过学生的收集和自己的亲身经历，练习说话，写话培养学生运用语言文字的能力，尽可能地使语文学习综合化。 　　一、教学目标： 　　1、引导学生想象诗的意境，感受童年生活的快乐 　　2、反复朗读，由文字展开联想和想象，并结合生活实际进行感受 　　二、教学重、难点： 　　引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受儿童生活的快乐,激发学生热爱生活 　　三、前置性作业 　　我在本节课设置了五个前置作业： 　　1、把《童年的水墨画》这篇课文读给你的家人听。读给家人的目的是让学生认真的去读，并让家长给与指导，把课文读到流利正确。 　　2、你在这篇课文中有认识了哪些字、词朋友呢？ 　　生字： 　　生词： 　　3、这首诗你最喜欢哪个片段？相信总有打动你心灵深处的地方。为什么？ 　　4、追寻童年的记忆，用我们手中的笔。写一写，画一画。可以是自己童年的趣事，也可以是童年的梦想。还可以是搜集来别人的童年的趣事。 　　5、搜集《水浒传》的知识 　　四、设计流程： 　　课前背古诗，让学生介绍有关童年的感悟。 　　结合生本教育的课堂环节即课前预习、小组讨论、班级交流，我在这节课设计了以下环节： 　　（一）歌