2021年市级幼儿园大班音乐课精品教案五篇范文.pdfVIP

大班音乐游戏教案《新疆舞》 幼儿园大班音乐教案：新疆舞 目标： 1．能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手 托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。 2 ．从舞蹈中懂得新疆人民的热情好客的风俗。 3 ．在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。 准备：新疆帽若干（幼儿人手一顶）、自制幼儿舞蹈用品 若干、录音机、磁带。 过程： 1．律动入室，以节奏游戏来带动孩子的积极性。（并请孩 子坐在位置上） 2 ．教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。 “小朋友，你们知道吗？我很喜欢唱歌跳舞，今天我是请 小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆 舞。”（歌曲《阿拉目汗》起，，教师跳舞） 3 ．播放《阿拉目汗》，幼儿听音乐，熟悉新疆音乐的特 点，并能跟着音乐打节奏。 “你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗？喜欢这个舞蹈吗？那么 我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告诉我你觉得这首 音乐怎么样？（欢快的，高兴的）你们说得真好，新疆音乐的 最基本的特点是鼓点节奏非常强，我们一起边听边来打节奏， 好吗？（教师敲铃鼓、孩子拿铃鼓跟打节奏，并可用身体动作 表现节奏） 4 ．幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动 作。 （1）幼儿创遍新疆动作，并请全体幼儿跟着学习。 ①“新疆的音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看 的动作，好吗？你想到了什么动作请你试一试，跳给大家 看。”（请个别孩子在集体面前示范，并让其他孩子跟着学西 习。） ②请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。 （2）学习新舞蹈动作：踏点步及拍手托帽的动作。 “刚刚你们跳的舞真好看，我也想到了一个漂亮的动作， 我们一起来学一学。” 教师示范踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给 幼儿。（从脚（踏点步）——手（拍手托帽）——整体）。 (a) ”我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外 一只脚在后点地，好我们一起来踏——点。”（孩子练习动 作） (b) “做得真好，我们再来学学手的动作。先拍手然后把手 从旁边举高转手腕，手心向外，手要举得高高的才好看。眼睛 要看前面。”（孩子练习动作，教师指导不正确的动作。） (c) “做得太美了，我们一起把手和脚的动作连在一起来 做，看看哪一个小朋友跳得最美。”（孩子练习整体动作） （3）听音乐完整地跳舞，教师引导幼儿除了新学的动作 外，还可以把刚刚自己编的动作融入到舞蹈里面去。 “好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自 己编的动作和新学的动作和起来一起跳。”（教师巡回指导， 纠正不正确的姿势） 5 ．全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。 （1）“我为你们准备了一些小礼物要送给你们，现在请你 们去把小礼物带上吧，我们一起围圆圈唱歌、跳舞吧。”（孩 子戴上新疆帽跳舞） （2）拿道具听音乐再跳一次舞蹈，可让幼儿大家合作跳 舞。 “我这里还准备了很多漂亮的绸带，我们一起拿着绸带来 跳舞吧，找伙伴一起合作跳吧。” 6 ．离场。“孩子们，今天我们玩得可真高兴，我们把这份 喜悦带给其他的小朋友好吗？”（教师与幼儿一起离场） 大班音乐教案《 Ten Little Indian Children 》 幼儿园大班音乐教案： Ten Little Indian Children 设计意图： 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、 轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝 试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最 大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我了解到，幼儿对童 话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时 也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓 住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼 儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互 动，能让幼儿自信地发音并能自如地心情愉快的学习乐曲。 活动目标： 1、初步学习歌曲《 Ten Lit