以心换心顽石变金（德育案例）.docxVIP

以心换心，顽石变金 新郑市新华路小学：孙文峰 教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，客观公正地对 待每个学生，是每一个教育工作者的责任。实际教学中，关心“优生” 往往并不难，但让老师从心底喜欢“后进生”则很难。其实“后进生” 的心里也有进步的要求，也有做人的自尊，也有他的闪光之处，关键 还是看教师的工作是否到位。要想成为一个好教师，更要特别关注“后 进生”的成长。 我这几年，所教的“差生”不少。我做了一些实际工作，并力 求在这方面能有所突破，工作中取得了一些效果。现结合自己工作实 践，谈谈怎样关注“后进生”成长。 一、关心爱护，春风细雨润心田。 对学生的热爱，是班主任在履行职责时对教育对象产生的一种 强烈的、高尚无私的道德情感。有的老师不能对全体学生一视同仁， 厚此薄彼，偏爱优生，而对各方面扯班级后腿的后进生，要么疾声厉 色，整天训斥，要么不管不问，视而不见。“粗暴型”和“冷淡型” 都极大地伤害了他们的自尊心，挫伤了他们的积极性。爱学生不是抽 象的、虚幻的，而是具体的、现实的，渗透在对学生的一言一行之中。 平时，我细心观察后进生，了解他们的学习、生活和思想情况，在各 方面帮助他们。 1、不尽关怀，启动转变的推动力。 多一些关怀，少一点责难，将更容易赢得学生对老师的感情。因 此，工作中我非常注意观察，做到对学生情况了然于心，以便在他们 退缩时，推一把，跌倒时，扶一把，遇到困难时