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从细微人手实践中成长 俗话说：“心急吃不了热豆腐”。驿区就算你的音乐天赋再好，也 不可能一朝学成，需要长期的兢兢业业的刻苦学习。合唱效果的 好坏不单单取决于某个人的个人演唱水平，而需要集体的相互配 合协作来共同完成，是一个极其复杂而又艰辛的过程。培养合唱 兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学 生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符, 充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体 现合唱作品的艺术魅力 而合唱训练不能急于求成，首先要加 强基础，为合唱教学打下扎实的基础。现谈谈自己在训练中的一 些体会。 一，基础训练篇 视唱练耳，难度适宜 演唱歌曲的先决条件是音要准，因此音准训练是十分必要 的。在音准教学中，首先要求学生学唱音阶，同时必须重视练耳, 耳朵听不准音，就谈不上唱准音。视唱练耳是解决识谱、音准、 节拍、节拍感的一种练习。它要求由易到难，循序渐进。先从简 单的音阶练习到各种节拍的练习曲。我在合唱训练中，结合孩子 们喜欢的歌曲进行训练音准，如《红和谷》《太阳下山了》，《嘀 嘀哩哩》等歌曲，让学生学得比较开心，兴趣也高了，因为他们 体会到了收获的喜悦。 二声部合唱有针对性练习 节奏训练 培养学生良好的节奏感，是合唱教学的一个重要方面。针对 新建立的合唱对，为了使学生保持浓厚的兴趣，我设计了这样一 个情景。我对孩子们说，“火车要带我们