2021年市级幼儿园大班音乐课精品教案五篇范文.docxVIP

大班音乐游戏教案《新疆舞》 幼儿园大班音乐教案：新疆舞目标： 能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手 托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。 从舞蹈中懂得新疆人民的热情好客的风俗。 在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。 准备：新疆帽若干（幼儿人手一顶）、自制幼儿舞蹈用品若干、录音机、磁带。 过程： 律动入室，以节奏游戏来带动孩子的积极性。（并请孩子坐在位置上） 教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。 “小朋友，你们知道吗？我很喜欢唱歌跳舞，今天我是请小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。”（歌曲《阿拉目汗》起，，教师跳舞） 播放《阿拉目汗》，幼儿听音乐，熟悉新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。 “你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗？喜欢这个舞蹈吗？那么 我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告诉我你觉得这首音乐怎么样？（欢快的，高兴的）你们说得真好，新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强，我们一起边听边来打节奏， 好吗？（教师敲铃鼓、孩子拿铃鼓跟打节奏，并可用身体动作表现节奏） 幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动 作。 （ 1）幼儿创遍新疆动作，并请全体幼儿跟着学习。 ①“新疆的音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看的动作，好吗？你想到了什么动作请你试一试，跳给大家 看。”（请个别孩子在集体面前示范，并让其他孩子跟着学西习。） ②请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。 （ 2）学习新舞蹈动作：踏点步及拍手托帽的动作。“刚刚你们跳的舞真好看，我也想到了一个漂亮的动作， 我们一起来学一学。” 教师示范踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（踏点步）——手（拍手托帽）——整体）。 ”我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外 一只脚在后点地，好我们一起来踏——点。”（孩子练习动作） “做得真好，我们再来学学手的动作。先拍手然后把手 从旁边举高转手腕，手心向外，手要举得高高的才好看。眼睛要看前面。”（孩子练习动作，教师指导不正确的动作。） “做得太美了，我们一起把手和脚的动作连在一起来 做，看看哪一个小朋友跳得最美。”（孩子练习整体动作） （ 3）听音乐完整地跳舞，教师引导幼儿除了新学的动作外，还可以把刚刚自己编的动作融入到舞蹈里面去。 “好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自 己编的动作和新学的动作和起来一起跳。”（教师巡回指导， 纠正不正确的姿势） 全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。 （ 1）“我为你们准备了一些小礼物要送给你们，现在请你们去把小礼物带上吧，我们一起围圆圈唱歌、跳舞吧。”（孩子戴上新疆帽跳舞） （ 2）拿道具听音乐再跳一次舞蹈，可让幼儿大家合作跳舞。 “我这里还准备了很多漂亮的绸带，我们一起拿着绸带来 跳舞吧，找伙伴一起合作跳吧。” 离场。“孩子们，今天我们玩得可真高兴，我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗？”（教师与幼儿一起离场） 大班音乐教案《 Ten Little Indian Children 》 幼儿园大班音乐教案： Ten Little Indian Children 设计意图： 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地心情愉快的学习乐曲。 活动目标： 1、初步学习歌曲《 Ten Little Indian Children 》，能大声地用英语来演唱。 2、复习双语单词 one—— ten ，会与数字 1—— 10 相对应。 3、通过音乐游戏复习第 5— 7 册英语句子提高幼儿学习双 语的兴趣。 4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。教学重难点： 1、认识单词 one— ten ，会与数字 1— 10 相对应。 2、学习新的乐曲《 Ten Little Indian Children 》，初步掌握歌词与旋律。 活动准备： 1、印有英语单词 one—— ten 的车票两套。 2、情景布置图及汽车座位上粘上数字 1—— 10 两排。 3、画有印第安小朋友的图片若干。 4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。 5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。 6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。 活动过程： 一、开始部分： up2 以旅游售票的游戏导入，复习数字 1— 10 的英