人教版一年级语文上册观摩课《四季》教案与教学反思.docVIP

人教版小学一年级语文上册观摩课《四季》教案与教学反思 人教版小学一年级语文上册观摩课《四季》教案与教学反思 PAGE / NUMPAGES 人教版小学一年级语文上册观摩课《四季》教案与教学反思 人教版小学一年级语文上册观摩课《四季》教案与教学反思 教材分析 《四季》是一首富有童趣的儿歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪 人这几种代表性事物的描述， 表现四季的特征。 诗歌采用拟人的手法， 排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。 学情分析 我们的教学面对的是刚入学的六、 七岁的孩子，学生缺乏生活经验， 对儿歌中所涉及到的 “谷穗弯弯” 不太容易理解， 最好结合实物进行教学， 直观明了； 理解“鞠着躬”、“大肚子一挺” 等动作，与表演相结合，既有趣有生动，符合低年级儿童好动、好玩的特点，让学生在玩中学，在乐中学，这 样能增强学生学习语文的兴趣，让他们感觉到乐在其中。 教学目标 【教学目标】 〖知识与技能〗 １、能熟练地认读课文中出现的十一个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 ３、理解内容，初步了解四季的特点。 ４、培养学生初步的阅读能力，学习语文的能力和自主能力。 〖过程与方法〗 自学与小组合作学习相结合、巩固识字方法，让学生体会朗读、阅读的过程，感悟其中的技巧与方法。 〖情感、态度与价值观〗 调动学生学习儿歌的兴趣，让学生感受希冀的美丽，受到美的熏陶，激发热爱大自然的情感。教学重点和难点 教学重难点： 1、本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发 对大自然的喜爱之情。 2、难点是表演时动作的准确运用。 教学过程 本帖最后由网站工作室于 2012-8-3006:58 编辑 教学环节 教学反思 《四季》是一首简短有趣的儿歌。教学本课时，我参照了教参与许多教学实例，并对自己设计的教学方案数易其稿，最终敲定教学方案。我认为针对一年级的特点，我的教学有如下优点。１、符合一年级教学要求，以识字读文为教学主要目标组织教学，突出了低年级教学特点。２、设计了许多有趣的游戏环节，学生能在游戏中进行识字熟记字形的学习，既保证了学习目标的完成，也能针对学生年龄特点使学习变得生动有趣。 ３、识字环节中，让学生体验到由易到难的渐进程序，越学越有成就感。 ４、学生在课堂中体会到了合作学习，互相指导纠错的好处。读课文给同桌听，同桌互相检查生字是否会读，会正确组词，是适合低年级合作学习的模式。 ５、在看图学文中，针对学生特点，以指导感情朗读，带动作朗读为主，带动学生从读中感悟文 意。 来源网络，仅供分享学习 1/2 来源网络，仅供分享学习 2/2