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人教版一年级下册《找规律解决问题(88页例5)》 人教版一年级下册《找规律解决问题(88页例5)》 PAGE / NUMPAGES 人教版一年级下册《找规律解决问题(88页例5)》 人教版一年级下册《找规律解决问题（ 88 页例 5）》 学习活动方案 学习目标： 1、学会找到事物的变化规律。 2、通过观察、猜测、推理出事物的变化规律。 3、学会观察和解决问题。 学习重点：学会找到事物的变化规律。 学习难点：通过观察、猜测、推理出事物的变化规律。 学习准备：课件圆片小黑板 一、复习导入 课件出示：猜猜后面藏着谁？ 二、导学 活动一：发现规律。 活动任务：讨论 “你发现手链是按什么规律穿的？ ” 活动流程： 1、明确任务：把活动一呈现在大屏上，请一个小组读一读。 2、自主学习：观察 88 页例 5，发现穿手链的规律。 3、小组讨论：在组内交流自己的发现。小组长带领大家统一意见。 4、展示分享：一小组上台展示，并组织其他小组分享 。 5、梳理提升：教师引导、师生共同梳理出：例 5 穿的手链是按照两颗黄珠子一颗蓝珠子这样 的规律穿的。 活动二：按规律、找珠子。 活动任务：探究 “这串手链掉了两颗，是哪两颗？ ” 活动流程： 1、明确任务：把活动二呈现在大屏上，请一个小组读一读。 2、自主学习：观察 88 页例 5，这串手链掉了两颗，是哪两颗？ ” 3、小组讨论：在组内交流自己的想法，小组长带领大家总结，统一意见。 4、展示分享：一小组上台展示，并组织其他小组分享 。 5、梳理提升：教师引导、师生共同梳理出：学生通过观察、猜测，推理出穿珠子的规律， 得出掉了的珠子是一颗黄珠子、一颗蓝珠子。 三、导练 课堂练习：完成 P88 做一做。 1、独立完成。 2、汇报交流。 3、教师总结。 四、导结 头脑风暴：说说你的收获。 课后反思：