高考语文满分作文及解析一路有你.docVIP

高考语文满分作文典范及解析--一路有你 高考语文满分作文典范及解析--一路有你 高考语文满分作文典范及解析--一路有你 阅读下面的材料，按要求写作。 有人说，人生就是行走在天地间。 辞别懵懂青涩的少年时代， 高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。 一路走来， 是谁在专心 呵护照顾你，用理解的眼光默默地注视你 ?又是什么在感人和激励着你，抑或经常困扰诱惑 着你 是亲人的关爱，师友的支持，仍是知识的指引，美丽的憧憬，或许是 在成功的道路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有阳光；一路有你 请以“一路有你”为题，写一篇文章。 要求：自选文体，不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【答案解析】 一路有你 一曲悠久安静的《姑苏行》 ，天籁之响，音音珠玑，我忧如打开了那清油灯下泛黄的线 装书， 到达山谷的江南。 那里有一片美丽的河洲， 河底漂浮着柔软的水草。 嗅着那散发了两 千年的蒹葭的晚香，细品那更加吟诵愈显天真的风气： “溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央 ”吹笛， 好似吟诗， 凡是轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去浑身的疲倦与倦怠。 十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢一路有你。 记得幼年那个孱弱的我——那与竹笛伯仲之间的个头， 那气短息弱的断断续续， 那细瘦得堵不住笛孔的手指， 可就是一个这样的我， 却执意地选择了竹笛， 不为文人雅士的丝竹之美，只因靠在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过。 于是，在人生的路上，我便有你相伴。 记得第一次吹一首完整的《小河淌水》 ，我手持着你，用我一心一意的投入和热爱，把我的情感付诸你。那一次，老师和同学们都为我鼓掌，我喜极而泣，我爱我的音乐。 后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无返顾地走了过来。在你的世界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的浩大 恢宏， 那是一种襟怀天下的心胸，那是一种天真无饰的期盼， 那是一种超然物外的淡定，以及与音乐共舞的忘我的潇洒。 中考的时候，曾一度冷漠了你。成绩了解以后，却第一个把喜讯告诉了你。这才发现， 一路风风雨雨， 早已与你不离不弃。 在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感毫无保存地抒发。我捧着你，好似与一个离别多年的老友相拥。 雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年。你跟从我，品味过春荣夏酷，见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路有你。 如今时至高中，我依旧始终不肯走开你。时常一杯香茗，一本书，一曲《葬花吟》 ，便 是一场异样充分晚自习。 凡是吹奏， 便忧如到达花冢之前，与潇湘妃子同吟 “花谢花飞飞满 天，红消香断有谁怜” 任思绪飞游之后， 便从头投入紧张的学习， 忧如肩负着你无限的希冀。 吹奏着你， 总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的荣耀，引导并安慰着我。一路有你，我充满力量，一路有你，我一往无前。 【详解】此题考察写作能力。为命题作文。其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。 当我们从懵懂走 向明理、从稚嫩走向成熟、从依靠走向独立的时候，其成长的历程，会让我们记住很多曾经 让我们感怀的事情、 回味很多曾经让我们感人的人物、 体味很多曾经让我们受益的哲理， 这 些在我们的人生简历上留下印痕的点点滴滴， 如甘泉濡湿着我们成长的岁月、 丰盈着我们年 轻的生命，因此，以“一路有你”为题，就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色。 【审题】文题“一路有你”的重点词是“你” 。本处的“你” ，亦是一个泛化的观点，它并不 囿于“人”的范围。换言之，本文的写作对象“你” ，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人” ，能够是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可 以是给自己友情力量的同学朋友， 能够是教给自己学业、 让自己远离愚昧和平凡的老师， 能够是倾心赐予自己帮助、 让阳光照耀自己生活的陌生人 ； 也可指现实生活中存在的详细的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记录心情、见证长大的心爱 的日记，寄望自己情感、 勾起美好回想的文具 ；还可指精神生活中抽象的观点，如引领 自己到完成功此岸的理想和信念， 激励自己跨越人生坎坷的勇气和信念， 支撑自己战胜困难的意志和毅力 写作对象的丰富性，决定了本文选择的写作题材的丰富性。 审题时要把握住重点词“你” 、“一路”。 命题包含的潜在信息有： （ 1）“一路有你” ，“ 我”中应有 “你”，这里的“一路”就应是“我”的一路。因此， 文章应主要写 “我” 的人生路中的几个阶段直到现在的这个时期的整个人生之路。 在写作中 为了更好地突出“真切”与“真情” ，“一路”的事件应符合“自己”的身份。 （ 2）题中有 “一路” 二字，突出是 “我” 的“人生历程” ，因此，