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PAGE PAGE 1 初一语文上册教案范文 初一语文上作文范文最终一单元人教版追随人类起源 这件事训练了我 我在日常学习、生活中，由于无知，做出了一些大大小小的傻事、错事。  每当我想起这些事情，一种内疚之情从心里油然而出，心里感到难过极了。可是随着岁月地消逝，这些事慢慢的被我忘却了。  但最令我感动的一件事，这件事也训练了我。 我永久也望不了。  那时在初二的上半学期，教我数学的蔡老师一个具有多年授课的老师，中等个子，待人和气可亲，讲题明白。她常常在课堂上说：“你们有不懂的半夜时常来找我，你看Shawn 好…好…好……， 我会尽量回答。”  听的我们不由嘀咕起来：“来问你多不拘束！”我的同窗也是这样想的。 我们隐秘商议?了很久，想起了一个滑稽的小玩笑。  我回到家翻箱倒柜，找出了一本奥数的教课书，再里面找出了一道超级超级hard的辩论题，心想：“恨，看你会不会！”再其次天半夜，我和同窗一起去找“老蔡”（大家给老师起的名字）。 蔡老师预备回家，一见我们来就坐下了。  我们表示来意，她接过书来，非常仔细地思索起来，我们在一旁捂着嘴偷乐，她惊奇地望了我们一下，板起脸来。过了也许一两分钟，蔡老师说：“我现在没空，下午再来找我。”  我们点了点头，跑了。我们为了出这个只要天才才能想出的“妙计”而得意，为我们的方案胜利而兴奋。  下午，我们很快遗忘了这件事。上自习时，蔡老师拿了一张草稿纸走过来，来到我身边，带着浅笑说：“这道题我做出来了。”  说着递过了那张草稿纸。我一看，吃了一惊，上面密密层层地写满了计算过程，好像密密斜织着的牛毛。  蔡老师急躁地给我讲解，然而我再也不下去了，心里暖洋洋的。 多好的老师呀！她为我们费劲了心血，而我们却……我越想越难受，我的眼泪布满了眼眶，不由抬起头望了一下我的老师，哎呀！她球上有血丝，而且带着一些倦意，她肯定是牺牲了本人珍贵的午睡时间为我们解题的。  我做了一件傻事呀！怎幺好的老师，我却做出对不起老师的事情，我的过错无法挽救的！ 这是最令我感到内疚的一件事，蔡老师在精神作风上训练了我。 每一想起它，我就会不断的责怪本人，使我熟悉本人，催我自新，教我进步……。  初一语文上册课本教案  教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区分：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的训练教学思路，是对预备实施的训练措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的训练教学过程的描述，反映的是教学结果。  ②教学案例与教学实录：它们同样是对训练教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（现实推断），而教学案例是依据目的和功能选择内容，并且必需有作者的反思（价值推断）。③教学案例与叙事讨论的联系与区分：从“情景故事”的意义上讲，训练叙事讨论报告也是一种“训练案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑问问题的、多角度描述的经过讨论并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必需从教学任务分析的目标动身，有意识地选择有关信息，必需事先进行实地作业，因而日常训练叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。  初一人教版语文上册1到20课原文  有木有悬赏分？ 在山的那边 王家新 小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海. 哦，山那边是海吗？ 于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我最终爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 逐个在山的那边，依旧是山 山那边的山啊，乌青着脸 给我的幻想打了一个零分！ 妈妈，那个海呢？ 2 在山的那边，是海！ 是用信心凝成的海. 今日啊，我竟没想到， 一颗从小飘来的种子， 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地绝望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次鼓起信念向前走去 由于我听到海依旧在远方为我喧腾 那洁白的海潮啊，夜夜奔来 一次次浸湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请信任逐个 在不停地翻过很多座山后 在一次次地打败绝望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界 在一霎时照亮你的眼睛…… 2.走一步再走一步 莫顿.亨特 那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。  当时和我一起的五个小男孩，由于玩弹子嬉戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。 “嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”  “我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。  我一时拿不定办法。虽然我很盼望本人也能像他们那样活泼英勇，但是自我出世以后，八年来我始终有病，而且我的心里始终牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。  “来呀！