科学活动：颜色变变变教案.docxVIP

科学领域 科学活动：颜色变变变 一一班：李万霞 设计意图： 学生好奇心强,思维活跃,鲜艳的颜色总能吸引孩子的注意，他们喜欢问这是什么?为什么图画书会有颜色呢?颜色是怎么来的呢?所以我选择了《颜色变变变》这个科学活动内容，让孩子通过观察、操作、讨论等方法让孩子充分探索和感受颜色的变化。 活动目标： 通过游戏活动，感知三原色两两结合的变化。 学生主动参与活动，乐意与同伴分享自己对颜色变化的发现。 体验色彩变化的快乐，激发对科学活动的兴趣。 活动重点：学生主动参与变色的操作活动，愿意与同伴分享自己对颜色变化的发现。 活动难点：学生主动参与变色的操作活动，探索颜色的变化。 活动准备：颜料水瓶、塑料杯，颜色小卡片、毛巾 活动过程： 一、谈话导入，激发学生的探索兴趣 1、 谈话“变魔法”抓住学生的注意力，为引出活动做铺垫。 师：小朋友们，你们好！你们知道魔法师吗？那你们想做魔法师吗？那今天，老师就带小朋友们一起变魔法。 2、和学生一起变出三种颜色的水，加深学生对三种颜色的认识。 师：在老师变魔法之前，我先考考你们，看一下老师手上拿的是什么？那它是什么颜色的?现在老师要把用魔法把这瓶水变的有颜色，你们觉得我能成功吗？ 二、初次探索，大胆猜想 1、出示猜想验证卡，学生猜想讨论： 红色+蓝色=？ 蓝色+黄色=？ 黄色+红色=？ 师：请小朋友们的猜一猜，也可以和小伙伴一起交流讨论。 2、学生用彩色圆片在黑板上贴出自己猜想结果。 师：小朋友们都有了自己的猜想，那么现在老师就请小朋友在黑板上贴出自己的猜想结果。 三、实验操作，亲身体验颜色的变化 1、老师介绍操作材料和要求。 师：下面我们将要变一个更难的魔法，先和老师一起认识一下变魔法所需要的东西。 2、学生实验操作，教师巡视指导。 师：我们先把三种魔法水倒在魔法杯里用对应颜色的小卡片贴在杯子上，为了我们的魔法能成功变出来，注意魔法水不要倒的太多。 3、学生操作完后，请学生将变出来的颜色分类放在框里。 4、教师总结： 红色+蓝色=紫色 蓝色+黄色=绿色 黄色+红色=橙色 师：红黄蓝三种颜色可以变成除了白色以外的各种颜色，所以我们把这三种颜色叫做三原色。 四、延伸活动 继续探索颜色的变化，尝试用其他不同的两种颜色混合在一起，会变成什么颜色？ 师：我们生活中还有很多颜色，我们可以试一试把其他颜色混合在一起，看会变出哪些颜色，等你们找到答案，下次再告诉老师吧!