《识字5》教案(人教版二上)教案教学设计.pdfVIP

《识字5》教案（人教版二上） 本文是关于《识字 5》教案（人教版二上），仅供参考，希望对您有所帮助，感 谢阅读。 一、教材简说 本课内容由五条关于团结合作的谚语组成。 谚语是在群众中流传的固定语句， 用通俗易懂的语言反映深刻的道理。 本课的谚语通俗易懂， 给人的启示也很深刻， 如“一根筷子容易折，一把筷子难折断” ，“一花独放不是春，百花齐放春满园” ， 都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。 二、教学目的要求 知识目标：认识 10 个生字。会写 8 个字。能力目标：正确、流利地朗读谚 语。情感目标：有积累谚语的兴趣。 三、重难点处理 书写中“绞丝”的书写 ( 线、绳 ) 指导：关键在于写好两个“撇折”，撇，一 定不能弯， 要写直； 折，要写成 “提”；第二个撇折稍大； 两个撇要保持 “平行” ( 不要给学生讲平行的概念，可以通过示范、动作让学生明白 ) 。 四、教时： 2 教时。 五、教学媒体：幻灯片 六、教学过程： 第一教时 一、朗读感悟 1 自己读谚语，读准字音。 2 选择自己喜欢的谚语，读给同伴听，互相检查是否读准字音，并说说自 己喜欢所读谚语的原因。 3 教师示范朗读谚语，学生模仿读。 4 师生、生生对读，体会每一句谚语中前半句和后半句之间的对应关系。 5 齐读谚语，感悟谚语的含义。 6 在小组里说说自己对每一句谚语的理解，可以从字面上理解，也可以结合 生活实际理解。 让每一个小组选择一句谚语， 说说本组同学对该谚语的理解。 用 实例说明谚语中蕴含的道理，或者说说谚语给我们生活和学习的启示。 7 选择自己最喜欢的谚语读一读，并说说自己喜欢的理由。 8 采用范读、对读、齐读等方式反复朗读谚语， 鼓励记诵自己喜欢的谚语。 二、识字 1 结合生活实际识字。如，移动电话 ( 移) ，火柴 ( 柴) ，姓易、容易 ( 易) ， 打折、折叠 ( 折) ，搓手，搓绳 ( 搓、绳 ) ，一斤重 ( 斤) 等。 2 在朗读谚语的过程中认清字形 ( 整体认识 ) ，读准字音。注意“柴、折、 绳”是翘舌音，“搓”是平舌音，“谋”的韵母是 ou 。 3 通过组词巩固认读生字。 布置家作：从课外摘抄搜集自己喜欢的谚语。 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 第二教时 一、写字指导。 (1) 仔细观察 同偏旁、同部件：折—挑线—绳斤—折 形相近：挑—桃根—跟钱—线 (2) 写正确。 “挑”字的笔顺：扌 “折、根”二字不要多一点。“线”字不要少一点。 (3) 写美观。 把“斤”字的写法，引申到“折”字。斤：第一撇要平，第二撇要“竖”， 横要右伸，竖要垂直。 重点指导“绞丝”的书写 ( 线、绳 ) ：关键在于写好两个“撇折”，撇，一定 不能弯，要写直；折，要写成“提”；第二个撇折稍大；两个撇要保持“平行” ( 不要给学生讲平行的概念，可以通过示范、动作让学生明白 ) 。 二、完成”看看写写”部分。 三、搜集谚语，在班上分类进行整理、交流，每个同学找自己的学习伙伴， 互相摘抄搜集的谚语。