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《秋天》教学设计 《秋天》教学设计 1 活动目标： 1、知道秋天是水果丰收的季节，能通过品尝、触摸区 分一些水果。 2、知道水果有营养，喜欢吃各种水果。 活动准备： 1、幼儿每人带两种不同的水果，如：苹果、 橘子、橙子、葡萄、梨、猕猴桃等等，每种水果洗净一些， 切成小块插上牙签，放在盘子里。 2、准备盘子放水果，人手一个小包。 3、水果照片。 活动过程： 1、随音乐“摘果子”律动，引出活动。 秋天到了，果园里的许多水果怎么样了？（成熟、丰收 了）。我们一起来摘水果，说说你在果园里摘到了哪些水果 ? 2、开“水果品尝会” ，引导幼儿通过品尝区分水果。 教师出示切好的水果，请幼儿品尝。 教师请幼儿边吃边猜猜，自己吃的是什么水果？味道怎 样? 初步知道水果的不同吃法：剥皮吃、连皮吃、切开吃等 请孩子将水果的原样放在对应的桌子上。 3 、通过游戏水果店，鼓励孩子根据触摸到的水果特征 来辨别一些水果。 我们摘了许多水果，那开个水果店吧，来买水果的小朋 友只能摸不能看，要摸出自己需要买的水果，幼儿自选想 “买”的水果，带上照片到水果店买水果。 请幼儿谈谈 “买”水果的经过， 你摸到想买的水果了吗？ 是怎么找到的？集体交流后请幼儿将水果放在前边桌上并 再次感知水果的特征，体验水果是多种多样的。 4 、拓展幼儿有关水果的经验。 除了这几种水果，你还吃过哪些水果？ 引导幼儿发现秋天是水果丰收的季节，看照片让幼儿了 解秋天丰收的水果有多种多样。引导幼儿了解多吃水果是身 体健康 , 有营养， 解渴，还有维生素 c 。我们每天都要吃水果。 5 、延伸：有些水果还可以制作干果，有的水果皮还可 以泡水喝、制作药、酿酒，有很大用处呢！ 6、结束。 《秋天》教学设计 2 教学目标： 秋天是一年中色彩最丰富的季节，小学生认识秋天，往 往都是从色彩变化开始的。通过本课教学，让学生认识色彩 的作用，观察自然界的色彩， 学会运用不同的色彩表现事物。 教学重点： 欣赏表现秋天的艺术作品，引导学生初步了解他们之间 在艺术表现手法的不同特征。 教学难点： 学习用自己的方法，用绘画的手段表现秋天。 教学准备： 课件，图片 教学过程： 1．看《晒粮》 . 教师提问：我们先不看内容，先看画面的颜色，谁能最 先说出，这个画面上画里这么多色彩，可能是描绘什么季节 的呢？ 学生讨论回答：秋天。 教师提问：说一说画面上都有什么颜色，你觉得秋天的 色彩有什么特点，什么颜色最多？ 2 ．看一些风景图片。 教师提问：这些图片中有秋天，也有别的季节，谁能把 其中的秋天挑出来。 学生挑出秋天，并说出自己的理由。 3. 看大师所画的秋天 看大师所画的一些秋天的景色，看大师是用什么方法画 的。 学生讨论，说出自己的看法。 4 ．秋天主要是要画出秋天独特的色彩，那么在内容上， 秋天究竟有什么特点呢？ 秋天是丰收的季节，瓜果成熟了，挂满了枝头，粮食成 熟了，田野里一片繁忙，植物叶子开始落了下来，地下一片 金黄。 5 ．教师板演：秋天的几种植物 这些植物都可以是什么颜色的呢？这些植物还可以有 什么其他的画法呢？ 学生讨论，回答，并上台作画。 6 ．作业要求：创作一幅表现秋天的画面，要求在色彩 和内容上符合秋天的特点， 并画出自己的感受。 7 ．学生作画，教师巡回指导。 《秋天》教学设计 3 教学要求： 能力： 1．学生收集资料的能力。根据每个人课下搜集资料，