关爱特殊学生活动方案汇编.pdfVIP

学习好资料 关爱特殊学生活动方案 一、指导思想 在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的 心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是 人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工 程师—教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得 十分的重要。 二、活动目标 1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和 社会环境的适应能力。 2、 通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实 守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。 3、 通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理 困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。 三、实施步骤 1、提高小学生对校园生活的适应能力（特别是一、二年级）， 培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。 2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我， 悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生 更多精品文档 学习好资料 健全的人格和良好的个性心理品质。 3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困 惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使 他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的 能力。 四、心理健康教育的途径： 1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、 班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。 2、在三至六年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教 育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良 好的心理素质。 3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询 室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现 心理障 碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除 心理障碍，事后建立好心理档案。 更多精品文档 学习好资料 4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环 境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确 的方式去影响和教育子女。 五、对心理辅导教师素质与能力的要求： 1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。 2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的 沟通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。 3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的 课堂模式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞 许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出 来。进而给予点拨、启发和引导。 4、尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。 组织领导: 更多精品文档