小学三年级英语Unit9Adayonthefarm单元教学设计.docxVIP

_A可日寸从基岫到扣震(第一起取|从学堤到运用物名称见闷OorTt …旬见固现练四、Uiston and say怡景对诒学习单元教学安排Dont..何邓的加弼Say ancd act利表演荣习新词和认读标志? 口。rVt…句 型的忖屣运 用尔化 练习任力在磁戏中附讲一步柘展 _A 可日寸 从基岫到扣震 ( 第一起取|从学堤到运用 物名称 见闷 OorTt …旬 见固现练 四、 Uiston and say 怡景对诒学习 单元教学安排 Dont..何邓的加弼 Say ancd act 利表演 荣习新词和 认读标志? 口。rVt…句 型的忖屣运 用 尔化 练习 任力在磁戏中附讲一步柘展 出统+审曙篇予正仲 I和r的发辛 儿舷学习 单词中的执 读和运用 课题：牛津英语深圳版 三年级Unit 9 A day on the farm 一、 学情分析 本次授课的对象是三年级的学生， 对英语学习充满了兴趣和向往，他通过一二年级两年 的英语学习，他们已经掌握了一些基本的单词和句型，能进行简单的英语对话。在设计教学 活动时，我们把游戏融入语言学习中，并围绕主题给学生创情景，让学生在具体的语言环境 中使用英语，运用英语。同时，我们关注任务和活动设计，让他们带着任务“在学中玩，在 玩中学”，在潜移默化中掌握知识重难点。在这个单元的三个课时教学中，我们根据三年级 学生的认知特点，给他们设计了多种活动性，趣味性强的游戏，活动和任务，从语音学习、 语段学习、语篇学习再到拓展运用，逐步递进，由易到难，不断提高他们的英语综合运用能 力。 二、教材分析 这是牛津英语深圳版三年级下册第 9单元A day on the farm On the farm的主题在一二年 级的单元学习中都已经出现过，所以进入这一主题的学习比较容易。本单元教材内容主要是 动物名，单复数和Don t ?句型，以及l和r的发音。学生在前四册的学习中对动物名英语的 表达方式有了一定的积累，能运用简单的句型对动物进行描述。而单复数的问题在其它单元 里也所接触，学生比较容易理解，只是这里出现了 sheep单复数同型的情况，还有horses的 读音问题，需要教师特别强调学生注意。 Don t ?句型是本课的重点之一，借助图片、标志和 语篇练习等方式，学生能比较深入地了解和掌握它。本课语音学习的部分是l和r,在这之前， 他们学习了部分的辅音发音，也接触了自然拼读的方法，能进行简单的拼读，这一次课是在 这些基础上的拓展和延伸。 三、单元设计整体思路和依据 A day on the farm L 兴广向岸亲”军质 第一迎时? 本单元分为3个课时: pig, sheep, hors斯词的讲授和 Don t litter第一课时：Listen and sayffi Look and learn, pig, sheep, hors斯词的讲授和 Don t litter 等核心句型的学习 第二课时：Sing a song和Say and act,侧重对第一课时四种动物复数的学习和运用，并能在语 篇里理解和运用，同时也进一步加强对 Don t ?核心句型的掌握的运用。 第三课时：Play a game和Learn the sounds,侧重复习第一、第二课时的重点单词和核心句子， 并在游戏和任务的基础上进行拓展。同时学习 l 和 r 的发音，学会运用。 单元目标 语言知识目标： 学习单词： cow、 sheep、 horse、 pig 学习句型： Don’ t litter. Don’ t walk on the grass. Don’ t throw stones. Don’ t open the gate. I can hear/see ??? ..(s). You’ re welcome. Great! 学习发音： l r 语言技能目标： 1、能够准确掌握新单词的发音和意义。 2、掌握单词的单复数，并能在语句和语篇中进行运用。 2、能够灵活运用所学句型 Don t ?来提醒和劝阻不文明行为，并认读常见的标志禁语。 3、掌握 l 和 r 的发音。 学习策略目标： 1、通过跟读、认读、对话、角色扮演等多种手段和方法，帮助学生掌握本课核心词汇和句型。 2、通过小组活动，同伴互助等方式，培养学生的合作精神，积极运用所学进行表达和交流。 情感态度目标： 1、热爱大自然和小动物，愿意亲近大自然。 2、能辨别不文明行为，并会对它们进行提醒和劝阻。 文化意识目标： 1、了解英文标志，了解中西方不同的表述方式。 2、深入学习和了解自然拼读方式。 具体教学设计 第三节 本节与上节相关性分析 学生在第一课时和第二课时已经学习了四个新单词和它们的复数形式，以及核心句型 Don t…。本课时是第三课时，主要是通