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人教版语文四年级下册教学计划 一、指导思想 以科学发展观为指导， 以不断提高教育教学质量为目标， 以积极、 稳步、有效地实施深化新课程改革为主线， 以教学为中心，务实创新， 落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造 “优质均衡和谐 教育”而努力。 二、学情分析 四（2）班共有学生 75 人, 其中男生 人，女生 人。大部分学生 性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本 班两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌 握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣， 思维活跃；后进生上课好动， 课后拖欠作业， 学习质量不高。 考虑到四年级是小学阶段非常关键的 一个学年， 本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养， 加强硬笔书 法的练习，提高全体学生的语文素养。 三、教材分析 （一）基本结构 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 17 篇，略读课文 15 篇；教 材后面还附有 8 篇选读课文，共 40 篇。 教材设计了 8 个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自 然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长 廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、 课例和语文园地三大部分。 每组开头的 导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由 4 篇课文组成，其中 精读课文 2—3 篇，略读课文 1—2 篇，精读课文后有思考练习题，略 读课文前有一段连接语， 将前后课文连接起来， 并提示略读课文的学 习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读 链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 语文园地由 5 个栏目组成，其中有 4 个固定栏目： “口语交际” “习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网” “趣味语文”“展 示台”或“成语故事” ，这四项内容分别在全册 8 个语文园地中各安 排两次。 （二）教材特点 本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同 的，体现整套教材的一致性，它具备以下几个特点： 1 ．加强整合，围绕专题组织教材 （1）导语导学，整合单元内容。 （2）精读与略读课文的联系和整合。 （3）单元学习活动的贯通和整合。 2 ．安排“综合性学习” ，全面落实语文课程标准提出的目标 3 ．加强导学功能，引导学生主动、积极地学习 4 ．丰富课本内容，拓宽学习资源 四、教学目标 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 本册通过精美的选文， 在语言学习过程的熏陶和感染中， 培养学 生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教 学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级 的阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标： 1 ．认字 200