苏州园林学案（生）.docxVIP

苏州园林学案 学习目标： 一、 体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的。 二、 学习本文严谨的结构层次。 三、 学习本文准确、简洁、生动的语言。 四、 熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。 学习过程： 一、 作者及苏州园林的相关介绍 给加点的字注音： 轩榭（）池沼（ ）对称（ ）重峦叠嶂（）（）丘壑（）镂空（ ）斟酌 ? ? ? ? ?? ?? ?? （） 阑干（）蔷薇（） ? ? ? 2 .解释词语： 因地制宜： 自出心裁： 重峦叠嶂： 丘壑： 斟酌：别具匠心：俯仰生姿: 二、 朗读课文，找出表现苏州园林总特征的语句。 三、 整体感知课文： 1、找出本文的说明对象。 2、合并段落，划分层次。 四、 疑难解析 （一） 朗读第二段，思考： 苏州园林具有怎样的总体特征，才能成为各地园林的标本？ 为了达到这一标准，作者认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫？ 这四个“讲究”之间能不能调换顺序？ 设计者这样力求完美，目的是什么？ （二） 速读3-9节，看看依次写了什么？ （三） 找出本文运用了哪些说明方法，并举例说明。 （四） 说说课文采用哪种结构形式？运用了什么说明顺序？ 五、 赏析 1、 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本在这里是什么意思？） 2、 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”和“技术”有什么区别？） 3、 品味词语。 A、 苏州园林（据说）有一百多处，我到过的不过十多处。 B、 总之，（一切）都要为构成完美的图画而存在，（绝不）容许有欠美伤美的败笔。 C、 水面假如成河道模样，（往往）安排桥梁。 六、 拓展训练 作文：学写说明文 题目」校园一角》 要求：1、认真观察，抓准特点。2、按照一定的说明顺序。 3、用多种说明方法。 4、字数：300字左右。 5.介绍时要求图示 七、 课后反思 桥梁远景图学案 学习目标： 学习作者以科学的精神进行大胆而合理的想象 结合课内外知识了解桥梁的特点、优点。 通过自学体会科普作品通俗、形象、生动、准确的语言特色。 学习过程： 一、 作家作品及基础知识 1、根据拼音写汉字或给加点字注音。 桥墩（）凝固（）鹊桥（）点缀（）zh仓叠（） qidn 力（）xi6 带（）颠 bb （） 二、 朗读 三、 整体感知 本文是一篇以科学精神进行大胆而合理的想象，对未来的桥梁作出形象描述的说明文。文章首先说明桥的重 要性和桥梁的基本结构，然后具体描绘“桥梁远景图”，想象新颖奇特，令人惊叹。通读全文，请说说桥是 什么？它是由哪几部分组成的？结合课文，用自己的话给桥下个定义，并说明桥的组成。 四、 疑难解析 1、 桥是什么？结合课文，用自己的话给“桥下个定义。 2、 课文开头引用牛郎织女鹊桥相会的神话故事有什么作用？ 3、 作者茅以升幻想将来的桥是什么样的？ 4、 未来的桥梁会有哪些变化？ 5、 将来的桥梁一定造得很便宜的原因是什么？ 五、 赏析 “将来的桥梁一定造得很便宜。一句中加点的词能否删去？有何作用？ 让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信步，写人们的感受有何作用？ 本文用了哪些说明方法？举例说明。 六、 拓展训练 收集有关现代桥梁图片和文字，看看这些桥梁有哪些特点，说说茅以升先生的哪些“幻想”已经成为现 实。 答： 按作者的设想，“将来的桥梁”有哪些优点？将来的桥梁还具有哪些优点，谈谈你的看法。 答： 七、 课后反思