六年级数学上册教材分析.pptVIP

疑难解答： 1、为什么把简单的分数应用题和稍复杂的分数应用题放在一块儿教学呢？ 答复：因为用分数乘、除法解决问题以往也是小学数学教学的难点教学内容，所以，本套教材继续把分数乘、除法分开单元教学。 一方面降低了题目中数量关系的复杂性，从而也就降低了解题难度； 另一方面，选取了在日常生活中经常遇到的实际问题进行分析，提高学生的分析和解决实际问题的能力。 所以，教学一些简单的分数乘、除法应用题是时，教师要精心备课、充分备课，全面考虑，进行一些变式的训练，激活学生的解题思维。 第三十一页，共52页。 疑难问题： 2、 ÷8的意义是什么？ 2 3 答复：已知两个因数的积是 ，与其中一个因数是8，求另一个因数的运算。 2 3 第三十二页，共52页。 疑难问题： 3、计算分数和小数的四则混合运算时有哪些不同的优化处理策略？ 答复：不同的题型，不同的数据，有着不同的处理策略： 比如： 1、分数多，通常把小数化成分数；比如：书35页的第一题的第3小题； 2、小数多，通常把分数化成小数；（这种情况比较少） 3、只有乘、除法，小数可化成分数进行约分；比如书36页的第五题的5小题； 第三十三页，共52页。 疑难问题： ４、解决“分数应用题”的一般步骤是什么？ 答复： 第一步：读题，分析题意； 第二步：画线段图表示数量关系； 第三步：找出等量关系； 第四步：列式计算或列方程计算。 第三十四页，共52页。 第四篇章：圆 要点提示： 1、认识圆：圆心、半径、直径。 2、圆的周长: 3、圆的面积： 第三十五页，共52页。 教材的编写特点： 1、充分利用直观教具，加强学生的动手操作，培养学生自主探索能力。 认识圆的基本特征 第三十六页，共52页。 教材的编写特点： 2、注重知识的前后联系，体现“化曲为直”“化圆为方”的转化思想。 第三十七页，共52页。 “旧音符”奏出“新乐章” ——六年级数学上册教材答疑及教学建议 第一页，共52页。 全 册 教 材 安 排 第二页，共52页。 本册教材的重点教学内容 1、分数乘法 2、分数除法 3、圆 4、百分数 第三页，共52页。 “数与代数”领域 第二单元：分数乘法 第三单元：分数除法 第五单元：百分数 第四页，共52页。 “空间与图形”领域 第一单元：位置 第四单元：圆 第五页，共52页。 “统计与概率”领域 第六单元：统计——扇形统计图 第六页，共52页。 “实践与综合应用”领域 第七单元：数学广角 第四单元后的实践活动：确定起跑线 第六单元后的实践活动：合理存款 第七页，共52页。 各个单元 教材答疑及教学意见 第八页，共52页。 第一篇章：位 置 物体位置的表示及确定 ↓ 数 对 ↓ （列，行） 要点提示： 第九页，共52页。 教材的编排特点： 从实际情况出发，提升学生的已有经验。 第十页，共52页。 温馨提示： 1、用数对表示位置时，一般先表示第几列，再表示第几行； 物体位置的表示及确定 数 对 ↓ ↓ （列，行） 第十一页，共52页。 温馨提示： 2、注意训练用一组数对表示物体位置的变式练习； 比如：电影院第3排，第4坐可以表示为（3，4）， 第6坐，第5排可以表示为（？，？）； 3、注意介绍有关表示位置的其它方式；教师可以补 充查阅资料，开拓学生的视野。 如：书中的第七页“生活中的数学”。 第十二页，共52页。 温馨提示： 4、拓展位置中的“同列”、“同行”的问题。 图形向上或向下平移，列数不变； 图形向左或向右平移，行数不变。 第十三页，共52页。 疑难问题： 小学阶段“位置与方向”内容是怎么编排的？ 答复：总体分三个阶段编排： （1）一年级下册 → “位置”内容。 教学“上下、前后、左右”以及会用“第几组第几个”来表示物体的位置； （2）四年级下册 → “位置与方向”内容。 教学“东南西北”等方向词汇以及角度、距离来描述位置， （3）六年级上册 →“位置”内容。 教学用一组数对来表示物体的位置。 第十四页，共52页。 优秀片段分析：确定位置。 探究新知。 1、描述自己的位置。尝试用简洁的方式记录。 2、示范简洁的写法。板书：（２，５） 引出数对的概念。 3、理解数对的含义。 （1）用数对表示自己的座位。 对照：（２，５）（５，２）表示位置的不同含义。 （2）出示（３，３）两个３的意思一样吗？ 在我们班的位置中，这样的数对还有吗？ 最后一个同学的位置是（７，７），你知道这个班有多少人吗？为什么？ （3）寻找新位置。 根据你手中的数对，快速找到你的新位置。 第十五页，共52页。 第二篇章：分数乘法 要点提示： 1、意义：分数乘整数和分数乘分数