苏教版三年级语文下册《李广射虎》复习资料.docVIP

　　苏教版三年级语文下册《李广射虎》复习资料 　　8、李广射虎 　　一、听写词语并改错： 　　唐代卢纶组织时期巡逻警惕搭建猎物惊呆扎根边境镇定运足气力出没神勇无比 　　二、多音字： 　　扎没塞任将 　　三、近义词： 　　神勇——勇敢镇守——驻守边境——边界 　　巡逻——巡查警惕——警觉猛然——突然 　　四、反义词： 　　影影绰绰——清清楚楚 　　五、背诵默写《塞下曲》以及作者朝代和课文三四自然段（是诗文的意思）。 　　六、知识要点： 　　1、《塞下曲》是唐代诗人卢纶写的一首诗。诗中那位“夜引弓”的将军是指西汉时期将领李广，他又被称为“飞将军”，他是一位神勇无比、力大无穷的将领。 　　2、本文是文包诗的形式。 　　3、本文的的表示声音的词语有“沙沙”、“嗖”，这样的词语我还知道水“滴答”、铃声“丁零零”、小狗“汪汪”叫、小猫“喵喵”叫、流水“哗哗”响、风“呼呼”刮、…… 　　4、带“神”字的成语：神采奕奕、神不守舍、神机妙算、神出鬼没、神通广大、神清气爽…… 　　编辑推荐 　　《李广射虎》教案设计之一 　　教学要求： 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗《塞下曲》。 　　2.学会本课10个生字，绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　3.理解课文内容，体会李广将军的力大无比，射箭本领之高强。 　　4.理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说古诗的意思。 　　教学重难点： 　　理解课文内容，并能诗文结合理解诗意。 　　教学时间： 　　两课时 　　第一课时 　　一、导入新课，激发兴趣 　　1.出示古诗，指名读。理解诗意吗? 　　2、其实呀，课文中已经告诉我们了。《李广射虎》是一种特殊的题材，就做文包诗。(板书)什么叫文包诗呢?你们看看这三个字，也许能猜出来。 　　3、其实，所有的文包诗都有一个共同的特点，那就是诗的意思蕴涵在文章里面。你们能找找这首诗的意思在文章的哪里吗? 　　二、初读课文 　　1.自学课文。要求： 　　(1)读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句话。 　　(2)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。 　　石棱、神勇无比、边境、朦胧、巡逻、疾风、警惕、搜寻、影影绰绰、猎物、惊呆 　　2.教学效果。 　　(1)指读课文，卡片正音，强调塞、搜都是平舌音，境、硬、蒙都是后鼻音，指明扎是多音字，并引导比较扎的其他读音和意义。 　　(2)了解词语的掌握情况，重点领会下列词语意思。 　　石棱、朦胧、疾风、巡逻、警惕、影影绰绰 　　3.指导书写生字。 　　4.范读课文。 　　5.分自然段指名朗读(教师相机指点) 　　6.各自轻声读课文，思考讨论。 　　(1)文章的题目是李广射虎，射虎的含义是什么? 　　(2)根据课文的故事内容，说说塞下曲每句诗的意思。 　　(3)范读塞下曲。 　　(4)指名读、齐读塞下曲。 　　第二课时 　　一、听写生字词 　　二、细读课文 　　1.细读第1自然段 　　(1)指名读。 　　(2)读后讨论：这一段主要交代了什么? 　　(3)介绍卢纶和他的塞下曲。 　　(4)读古诗。指名读、齐读 　　2.细读课文第2自然段。 　　(1)诗中的那位夜引弓的将军是谁? 　　(2)他是怎样的将军? 　　(3)齐读第2自然段。 　　3.细读课文第3自然段。 　　(1)默读课文，思考讨论 　　这一自然段写了一件什么事?(讨论，相机板书：夜晚风吹草动以为有虎拉弓猛射) 　　这一自然段是按什么顺序写的?先写什么?再写什么?最后写什么? 　　(2)练习朗读，对照挂图，说说李广射虎的经过。 　　(3)讨论：课文写将军听见风吹草动的声响，想到虎，搜寻虎、发现虎、射虎这一过程说明了李广怎样?(机警、敏捷、善射、勇敢沉着) 　　(4)指导朗读。 　　(5)诗文对照解释塞下曲的前两句。 　　4.细读课文第4自然段。 　　(1)轻读课文。 　　(2)讨论。 　　蒙蒙亮指什么时候? 　　李广的随从去射虎的现场寻找猎物，为什么全都惊呆了?(相机板书：清晨寻找猎物扎进石头) 　　深深地扎进、怎么也拔不出来说明什么?(武艺高超，力大无穷) 　　(3)指读课文。 　　(4)诗文对照解释塞下曲的后两句。 　　(5)将全诗的诗意连起来说一说。 　　三、总结全文 　　1.分自然段朗读课文。 　　2.教师小结：本文采用以文包诗的形式，叙述了李广将军一次夜巡，路过一片松林，光线暗淡，风吹草动，误以为虎，射箭入石的故事，表现了李将军的机警勇敢，武艺高超，力大无比。 　　3、李广的随从看到深深扎进石棱的白羽箭，会说些什么呢?请同学们围绕这个话题展开想象，写一段对话。 　　四、搜集卢纶的其他诗作读读背背 　　板书： 　　8李广射虎 　　力大无穷神勇无比 　　《李广射虎》教案设计之二 　　教学要求： 　　1、能正确、流利、有