高二年级生物必修三知识点：保护我们共同的家园.docVIP

　　高二年级生物必修三知识点：保护我们共同的家园 　　生态环境的特点：生态环境具有全球性，主要原因是因为物质循环的全球性。 　　(1)温室效应 　　温室气体：CO2、CH4、氮的氧化物等气体，其中CO2是主要气体，约占60%左右。 　　原理：温室气体层可以让阳光、可见光透过，但对地球向宇宙释放的红外线起阻碍作用，并吸收转化为热量，使地球表面温度升高。 　　主要煤、石油、泥炭等化石燃料的大量燃烧。 　　主要危害：全球变暖，冰川融化，海平面上升，干旱范围扩大。 　　大力植树种草 　　预防措施 　　减少化石燃料燃烧，开发洁净新能源 　　(2)臭氧层破坏 　　臭氧层作用：阻挡日光中大部分紫外线，使生物能够登陆成功，并在陆地上正常地存活下去。 　　破坏原因：空气中的氟利昂等物质大量排放。 　　机理：氟利昂遇紫外线即放出氯，氯破坏臭氧分子的能力极强，一个氯原子能破坏10万个臭氧分子。 　　危害：皮肤癌和白内障患病率上升，植物光合作用受到抑制。 　　(3)酸雨 　　形成原因：主要是硫的氧化物溶于雨水而降落至土壤或水体中。使雨水的pH5.6。 　　煤、石油等化石燃料的大量燃烧，森林火灾等。 　　植物种子发芽率和幼苗成熟率降低，影响光合作用效率 　　危害鱼卵不能正常孵化 　　危害建筑物及工业设备 　　引起人的呼吸道疾病 　　与硫循环的关系：SO2的来源及酸雨形成过程都是硫循环的组成部分，下图为硫循环过程： 　　(4)水(海洋)污染 　　生活污水、工业污水进入水体，海洋运输时石油泄露和倾倒污染物。 　　表现：富营养化。 　　结果：若表现在海洋中称为赤潮，若表现在湖泊等淡水流域称水华，原理及过程如下： 　　(5)土地荒漠化 　　原因：植被破坏是土地荒漠化的主要原因，如草原的过度放牧，草原植被破坏，有益动物大量减少，病虫害严重.使草原植被退化，原始森林和三北防护林被破坏。 　　后果：沙尘暴遮天蔽日，毁坏力极强。 　　治理措施：合理利用和保护现有草原;部分地区退耕还林、还草;大量营造草场、灌木林和防护林。以林护草，草林结合。 　　(6)水资源短缺。 　　(7)生物多样性锐减 　　原因：生存环境的改变和破坏。掠夺式开发和利用。环境污染。外来物种入侵或引种到缺少天敌的地区。 　　下列属于野生生物资源价值的是() 　　工业原料科学研究美学间接使用价值 　　潜在使用价值药用价值野生生物数量太多不利于生态平衡 　　A.B. 　　C.D. 　　答案：C 　　解析：对于人类来说，野生生物资源具有直接价值，例如，药用价值、工业原料、科学研究、美学;间接价值;潜在价值等。 　　关于生物多样性的保护，正确的是() 　　A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕获的野生动物并加以保护 　　B.鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食 　　C.易地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护 　　D.对于珍稀、濒危物种，禁止一切形式的猎采和买卖 　　答案：D 　　解析：目前，我国的自然保护区主要有三种类型：一是森林及其他类型的自然保护区;二是自然历史遗迹自然保护区;三是野生动物类型的自然保护区。保护生物多样性的原则是就地保护，易地保护主要是给生物另选一个条件适宜的自然环境，是就地保护的一个补充。人们大量地进入保护区给鸟类建巢、喂食，会干扰动物正常的生理活动，亦不可取。 　　扩展阅读 　　第2节保护我们共同的家园 　　一、教学目标 　　1.关注全球性生态环境问题。 　　2.概述生物多样性保护的意义和措施。 　　3.形成环境保护需要从我做起的意识。 　　4.进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。 　　二、教学重点和难点 　　概述生物多样性保护的意义和措施。 　　三、教学方法 　　探究法，讲述法 　　四、课时安排 　　1 　　五、教学过程 　　〖引入〗以“问题探讨”引入，学生思考回答，老师提示。 　　〖提示〗1.气象学家的预言是有科学根据的。例如，英国《自然》杂志和《观察家报》于2004年披露了美国国防部专家组的一份报告。该报告预测：气候变化可能演变成全球公害；未来20年气候变化将成为全球性灾难，如英国将会像西伯利亚那样寒冷，美国等主要粮食生产国将因遭遇严重干旱而出现粮食大幅减产。又如，我国科学家2004年预言：未来大气的增温值将是20世纪的2至10倍；我国华北等地仍将保持继续变干旱的趋势；气候变暖严重影响全球的自然生态系统，农业可能是对气候变化最为敏感和脆弱的部门之一。 　　〖板书〗一、关注全球性生态环境问题 　　全球性生态环境问题主要包括： 　　1.全球气候变化 　　2.水资源短缺 　　3.臭氧层破坏 　　4.酸雨 　　5.土地荒漠化 　　6.海洋污染 　　7.生物多样性等 　　二、保护生物多样性 　　保护生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，他们所拥有