二年级《吃水不忘挖井人》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级《吃水不忘挖井人》教学设计  教学目标：  (1)认识并学会本课生字。  (2)正确流利的朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。  (3)初步懂得饮水思源的道理。  教学重难点：  正确书写生字;有感情地朗读课文。  教学准备：  搜集关于毛主席的资料  教学过程：  第一课时  教学内容：  认识生字，正确朗读课文。懂得饮水思源的道理  教学过程：  (一)导入新课  1﹑板书“井” 说一说，井是什么样的?有什么用?  想一想：挖井是件容易的事吗?  板书课题，认读“忘﹑挖﹑井”  2﹑齐读课题。挖井人是谁呢?下面请同学们大声读课文，寻找答案。  (二)读文识字  1﹑出示毛主席的画像，让学生说说他是谁?  2﹑老师简介毛主席的生平和事迹，随即板书席导革命解，指导学生认读。  3﹑借助拼音读课文  4﹑出示生字，对照小黑板画出生字，反复读带生字的句子。  5﹑朗读比赛，随即改正朗读中的错误。  6﹑自由朗读课文。  7﹑指导认字  (1)拼读本课生字，教师提醒大家容易读错的字。(井念)  (2)分小组完成两个任务：a读生字b介绍自己的识字方法  (3)全班交流识字经验，教师给出提示，引导发现识字方法。  归类比较识字：同偏旁 忘念;同结构 挖 刻  形近字比较识字：开井 土—士  (4)通过游戏巩固识字  8﹑指导朗读，教育学生要知恩图报，饮水思源。  (三)拓展  把自己搜集到的资料介绍给大家  (四)作业  把课文中的故事讲给家人听。  第二课时  教学内容：  正确书写生字，有感情地朗读课文  教学过程：  (一)复习  (二)指导写字  1﹑老师板书生字，学生仔细观察，看看能否发现每个字的特点。  2﹑全班交流，介绍自己的识字方法，然后指名领读所有的生字。  3﹑学生分组分析发现书写特点，并上台试写。  4、教师重点指导“忘想念”三个字是上下结构的字。引导学生回忆、复习“心字底”的写法：不要把“卧钩”写成“竖弯钩”，第一笔是左点，不是撇。  5、书空，随时纠正书写中的错误。  6、打开课本，学生描红、临写，教育学生 养成边写边记的好习惯。  (三)游戏活动，巩固生字  1、学生上台领读。  2、开火车读生字，分析结构认偏旁。  3、分小组活动：读字组词，比一比，看谁组的词多?(目的是进行扩词练习)  4、完成课后练习第三题，老师读字，学生接字读词。  (四)拓展  1、给学生读资料袋中的故事，让学生更深入地理解课文内容。  2、读课文，要求在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。  3、我会连，自由认读以下生字，同桌之间可以讨论。  忘 解 挖 革 时 想  命 念 记 放 井 刻  4、口头练习，矫正错误。