统编教材小学五年级数学上册《解方程（例2、3）》名师课件（2）.pptVIP

* * * * * * 小学数学名师课件 SHUxUE 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 解方程（例2、3） 解 方 程 x＋30＝49 x－30＝49 解：x＋30－30＝49－30 解：x－30＋30＝49＋30 x＝79 解这两个方程的依据是什么？ 依据等式的性质1：等式的两边同时加上或者减去同一个数，等式两边仍然相等。 x＝19 等式的另一个性质是什么？ 等式的两边同时乘以或者除以一个相同的数（这个数不能是0），等式仍然成立。 什么情况下用这个性质解方程呢？ 3x ＝ 18 3x÷3 ＝ 18÷3 x ＝ 6 解 方 程 等式的两边同时除以一个不为0的数，等式仍然成立。 解 方 程 3x ÷3＝18÷3 x ＝6 3x＝18 x＝6是方程3x＝18的解吗？ 思考： 检验：方程左边＝3x ＝3×6 ＝18 ＝方程右边 所以： x＝6是方程3x＝18的解。 解： 利用等式的性质2解方程。 解： x×1.6÷1.6＝6.4÷1.6 1.6x＝6.4 x＝4 检验：方程左边＝1.6x ＝1.6×4 ＝6.4 ＝方程右边 所以： x＝4是方程1.6x＝6.4的解。 利用等式的性质2解方程。 检验：方程左边＝x÷7 ＝2.1÷7 ＝0.3 ＝方程右边 所以：x＝2.1是方程x÷7＝0.3的解。 x÷7＝0.3 解： x÷7×7＝0.3×7 x＝2.1 解 方 程 20－x＝9 这个问题怎么解决？ 解： 20－x－20＝9－20 －x＝9－20 小 组 讨 论 怎样解形如20－x＝9的方程？ 提示：20－几＝9？怎么调整刚才的算式？ 等式两边同时加上x，方程会变成我们学过的20＝9＋x。 解 方 程 检验：方程左边＝20－x ＝20－11 ＝9 ＝方程右边 所以，x＝11是方程的解。 方程两边同时加上相同的式子，等式仍然相等。 20－x＝9 解： 20－x＋x＝9＋x 20＝9＋x 9＋x＝20 9＋x－9＝20－9 x＝11 利用等式的性质解方程。 解：x－6＋6＝12＋6 x－6＝12 x＝18 解：12－x＋x＝6＋x 12＝6＋x 12－x＝6 6＋x＝12 6＋x－6＝12－6 x＝6 这两个方程有什么不同？ 一个求被减数x在前，一个求减数x在后。 解形如20－x＝9的方程的步骤是什么？ （1）先两边同时加x，使方程变成我们熟悉的形式。 （2）利用以前的知识解方程。 小组讨论 解方程并验检验。 解：x＋3.2－3.2＝4.6－3.2 x＋3.2＝4.6 x＝1.4 检验：方程左边＝x＋3.2 ＝1.4＋3.2 ＝4.6 ＝方程右边 所以，x＝1.4是方程x＋3.2＝4.6 的解。 解方程并检验。 解：15－x＋x＝2＋x 15－x＝2 15＝2＋x 检验：方程左边＝15－x ＝15－13 ＝2 ＝方程右边 所以，x＝13是方程15－x＝2的解。 2＋x＝15 2＋x－2＝15－2 x＝13 解方程并检验。 解：2.1÷x×x＝3×x 2.1÷x＝3 2.1＝3x 检验：方程左边＝2.1÷x