人教版小学数学一年级数学下册《解决问题》教案新部编本.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 人教版一年级数学下册《解决问题》复习课教案 工 教学目标 1．知识目标：掌握 3 种数量关系并能熟练运用。 2．能力目标： 注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象， 初步感受数学与人类生活的密切联系。 3．情感目标：培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好 奇心和求知欲。 在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与他人合作 的良好习惯。 教学重点： 掌握 3 种数量关系并能熟练运用。教学难点： 由学生自己收集数学信息，自己根据信息提出问题，解决问题 教学设计 一、组织教学，创设情境 1．同学们，今天有这么多老师来听课，你高兴吗？老师今天也非常 高兴，现在咱们以热烈的掌声对各位领导和老师们的到来表示欢迎。 （师生鼓掌欢迎） 师：小朋友们，掌声很热烈，但不够整齐。请听一听，老师是怎么拍 的？拍了几下？（教师有节奏地拍 4 下）小朋友学老师的样子，拍 6 下。 师：根据刚才拍的，请你提出一个数学问题吗？ 生 1：我们比老师多拍了几下？ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 师：你知道吗？ 生 1：我们比老师多拍了 2 下，因为 6 比 4 多 2 ，列式： 6 －4＝2 。 生 2：老师比我们少拍了几下？少拍了 2 下，列式： 6－4＝2 。 师：老师拍了 6 下是较大数，同学拍的 4 下是较小数，较大数 -较小 数=？ 生：相差数。 师：谁可以把数量关系完整地说一说？ 生：较大数 -较小数 =相差数。师展示，生齐读。 生 3：老师和小朋友一共拍了几下？ 6＋4＝10。 师：同学们把老师和同学拍手数当是部分数，求总数，我们可以用哪 一个数量关系？ 生：部分数 +部分数 =总数。师展示，生齐读。 师：同学们读的真有精神。今天，羊村里的小样们要来考考大家解决 问题的能力了，你们有信心迎接挑战吗？生：有！ 师：来看第一个我们的是谁？ 二、引入正题，各个击破 1、看图列式（懒羊羊） 师：第一个是懒羊羊，老师请男生来读读他的话。男生读。 师：来看第一题，谁可以把问题和大家说一说 ? 生：左边有 8 只苹果，右边有 6 只苹果，一共有多少只苹果？ 师：你说的真完整，老师奖励你一个金币，希望其他也可以和他一样 把问题说完整。你可以列式计算吗？ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 生： 8+6=14 （只） 师：你为什么用加法来做？ 生：因为我们求的是一共有多少只苹果，求总数。 师：说的太好了，我们要求总数，把左边 8 只苹果看作部分数，右边 6 只苹果也是部分数，求总数，我们可以用哪个数量关系来帮助我们 做题目？ 生：部分数 +部分数 =总数。 师