“数形结合”在重点初中数学中的运用.pdfVIP

数 形 结 合 在 初 中 数 学 中 的 运 用 一、以数助形 “数（代数）”与“形（几何）”是中学数学的两个主要研究对象，而这两个方 面是紧密联 系的 . 体现在数学解题中，包括“以数助形”和“以形助数”两个方面 . “数” 与“形”好比数学的 “左右腿”. 全面理解数与形的关系，就要从“以数助形”和“以 形功数”这两个方面来体会 . 此外 还应该注意体会“数”与“形”各自的优势与局 限性，相互补充 . “数缺形时少直觉，形少数时难 入微；数形结合百般好，隔离分家 万事非 . ”华罗庚的这四句诗很好地总结了 “数形结合、优势互 补”的精要， “数形 结合”是一种非常重要的数学方法，也是一种重要的数学思想，在以后的数学学习 中有重要的地 位 . 要在解题中有效地实现“数形结合”，最好能够明确“数”与“形”常见的结合 点，，从 “以数助形”角度来看，主要有以下两个结合点： 1 ）利用数轴、坐标系把 （ 几何问题代数化（在高中我们还将学到用“向量”把几何问题代数化） ； 2 ）利用面 （ 积、距离、角度等几何量来解决几何问题，例如：利用勾股定理证明直角、利用三 角函数研究角的 大小、利用线段比例证明相似等 . 例 1. 已知平面直角坐标系中任意两点 A （o yj 和 B （x2, y2 ）之间的距离可以用公式 i 2 2 i 2 2 计算 . 利用这个公式计算原点到直线 y 2x 10 的距离 . AB J （x X ） （y y ） 解：设 P （x, 2x 10 ）是直线 y 2x 10 上的任意一点，它到原点的距离是 当 x 4 时，。嗑小 2 卷 . 所以原点到直线 y 2x 10 的距离为 2 曲. 【说明】建立坐标系，利用坐标及相关公式处理一些几何问题，有时可以避免 添加辅助线 （这是平面几何的一大难点） . 在高中“解析几何”里，我们将专门学习 利用坐标将几何问题代数 化 . 例 2 . 已知 ABC 的二边长分别为 m2 n 2 、2m^D m2 n 2 (m n 为正整数，且 m n). 求 ABC 的面积 ( 用 含 m n 的代数式表示 ). 【分析】已知三角形三边求面积一般称为“三斜求积”问题，可用“海伦公式” 计算，但运 用“海伦公式” 一般计算比较繁，能避免最好不用 . 本题能不能避免用 “海伦公式”，这要看所给的三角形有没有特殊之处 . 代数运算比较过硬的人可能利 2 2 2 2 2 2 2 用平方差公式就可以心算出来： ( m 2 2