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《大作家的小老师》之一 《大作家的小老师》之一 PAGE / NUMPAGES 《大作家的小老师》之一 《大作家的小老师》 之一 《大作家的小老师》教课方案之一 佚名 [教课目的 ]: 1、自学生字词 ,能正确 ,流畅 ,有感情地朗诵课文 . 2、经过对话 ,感悟肖伯纳严于律己的难得精神 . 3、培育学生的自学能力  . [教课重难点 ]: 经过人物对话的频频朗诵 ,领会文章的内涵 ,感悟人物形象 . [教课准备 ]: 收集一些有关肖伯纳的资料及他的作品以及对于谦逊方面的格言 [教课过程 ]:  . 一、揭露课题 . 你能解说一下课题吗 ?”大作家 ”是谁 ?”小老师 ”是谁 ?为何这么说 ? 二、自学课文 . 导语 : 这是一篇独立阅读课文 ,我们应当如何来学 ?第一步做什么 ? 1,自读课文 ,要求读准字音 ,读通句子 . 2,检查朗诵状况 . 3,第二步做什么 ?查词典或联系上下文理解不懂的词 . 4,你查到了或读懂了那些词语 ? 5,第三步做什么 ?频频朗诵课文 ,你读懂了什么 ?还有哪些问题 ? 三、读中感悟 ,学议释疑 . 1,请学生边读边思虑提出的问题 ,也可跟同桌或小组内的同学议论 ,沟通 . 2,学生沟通 ,教师作适合指引 ,点拨 . 3,相机指引分角色朗诵对话部分 . 四、 .总结全文 . 学完了这篇课文你有什么领会 (收获 ,感想 )? 五、部署作业 . 1,把你收集到的格言讲给他人听 . 2,利用课外时间阅读一些肖伯纳的作品 . 3,达成课后练习 . 附 :萧伯纳 :英国作家 ,主要成就在戏剧 .一世共写剧本 51 部 ,小说 5 部 ,还有其余著作多部 . 主要剧作有《华伦夫人的职业》 《康蒂妲》《魔鬼的门徒》 《人与超人》 《巴巴拉少校》 《苹果车》《实情毕露》等 .1933 年到中国接见 ,在上海时曾与宋庆龄 ,鲁迅 ,蔡元培等见面 . 板书 : 大作家的小老师 不可以自夸 同等相待  永久谦逊  读文 解词 读懂 《大作家的小老师》 教课方案之一由范文先生网教课方案频道 https://收集整理，版权归作者全部 转载请注明出处 ! 《超越海峡的生命》的教课方案 教材简析 本文叙述了这样一个动人的故事： 大陆青年小钱患了严重的白血病， 台湾同胞冒着生命 危险，用爱心拯救了小钱的生命，架起了一座超越海峡的生命桥。 课文先后描绘了同一时间海峡两岸的两个不一样场景： 第一个场景是在杭州某医院的病床 上，躺着生命告急的小钱， 他在静静地期望着那来自海峡此岸的救命骨髓； 第二个场景是在  , 台湾花莲的慈济医院，李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓。他们冒着生命危险， 做着一次又一次的努力， 直到青年的骨髓涓涓流出。 全部的这全部， 为的是拯救海峡此岸一个年仅 18 岁的生命。两岸同胞相距虽远，心倒是牢牢相连的。 教课目的 ⒈认识 8 个生字，会写 12 个生字。正确读写 “超越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何简单、好运、台湾、侵袭、安然无事、期望、忽如其来、空阔、暂停、骨血同胞、血脉亲情 ”等词语。 ⒉读懂课文，理解 “超越海峡的生命桥 ”的含义。 ⒊正确、 流畅、有感情地朗诵课文， 在朗诵中领会李博士和台湾青年一心为他人着想的崇高质量，感觉海峡两岸人民的血脉亲情。 教课要点 领会李博士和台湾青年一心为他人着想的崇高质量，感觉海峡两岸人民的血脉亲情。 教课难点 指引学生经过理解骨髓移植对小钱的重要， 台湾青年在余震中捐赠骨髓的危险， 以及两岸医护人员的奔走劳苦，领会 “超越海峡的生命桥 ”的含义。 教课准备 课件；收集有关台湾、白血病、骨髓移植等方面的资料。 课时安排 2 课时 第一课时 一、讲话揭题，指引怀疑 ⒈沟通以前见过如何的桥？ ⒉板书课题《超越海峡的生命桥》 ，并齐读。 ⒊课题怀疑：看到这个题目，你有什么疑问吗？ 二、 初读课文，学习字词 ⒈自由念书，注意读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍。 ⒉再读课文，碰到不懂的词语，小组合作解决，也能够讨教老师。 ⒊检查学生自学字词的状况。 ⒋指引学生谈谈课文讲了一件什么事？ （文叙述了这样一个动人的故事： 大陆青年小钱患了严重的白血病， 台湾同胞冒着生命危险， 用爱心拯救了小钱的生命， 架起了一座超越海峡的生命桥。） 三、感情朗诵，理清脉络 ⒈自由默读课文，找出最让你感人的句子，并在旁边写上标注。 ⒉展现读：读自己愿读的部分，要读出感情。 ⒊区分段落： 第一段（ 1-2）：在杭州某医院， 生命告急的小钱静静地期望着来自海峡此岸的救命骨髓。 第二段（ 3-6）：在台湾花莲的慈济医院，李博士在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓， 并连夜把骨髓送往杭州。 第三段（ 7）：两岸骨血同胞用爱心架起了一座超越海峡的生命桥。