人音版三年级下册音乐教案设计.pdfVIP

实用标准 第一课 《爱祖国》 （二课时） 第一课时 教学目 1、聆听《我们走进十月的阳光》感受不同速度，情绪所表现的情绪， 标 并能创编出适合的动作。 2、聆听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情 绪。 教学重、 重、难点都是感受和体验作品所表现的音乐情绪。 难点 教具准 影片《开国大典》、 VCD、磁带、录音机 备 教学过 1、看影片《开国大典》升国旗片段，让学生说说看后的感受。 程 2、谈话：红旗是团结的象征、力量的象征、胜利的象征。它火红炽热， 一、 燃烧着无数先烈血染的风采。今天，我们来欣赏一歌《红旗颂》 欣赏 3、哼唱“红旗”主旋律 《红 教师在小黑板中写出歌谱，学生哼唱。 4 、整体聆听，说说乐曲分为几个部分，情绪怎样？ 旗颂》 5、分段欣赏 A、引子（问：乐曲一开始的音调熟悉吗？） B、第一部分（问：从标题出发，你想到什么？） C、第二部分（问：音调是什么曲调？与第一部分的主题音调相比较， 相同在哪里，不同在何处？） D、唱唱主题的两种不同情绪 第一部分抒情性；第二部分进行曲风格 6、完整地聆听，学生可以用颜色、用线条、用动作来表现对歌曲的感 受。 二、 1 、欣赏《开国大典》片段，感受十月的和喣阳光。 2、谈话：因为有了 1949 的 10 月，才让我们有了幸福生活，让我们一 文档 实用标准 欣赏 起走进十月的阳光 3、聆听《我们走进十月的阳光》，感受不同的情绪、速度。 《我们 4 、有感情的朗读歌词，体会歌曲的爱国热情。 走进 5、再次聆听，小组讨论 ①画出第三部分的图形谱 十月 ②根据三段音乐，设计三种动作 6、各组汇报、各人表演 的阳 光》 三、 1、课后收集一些歌颂祖国的歌曲，听一听，学一学。 拓展 第二课时 教学目 1、在演唱《只怕不抵抗》，聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音 标 乐特征并进行表演。 2、认识人民音乐家冼海星，感受音乐家的爱国热情。 教学重、 重点：演唱歌曲 难点：感受队列进行的音乐特征 难点 教具准 实物投影，西安事变资料、磁事、录音机 备 教学过 1、实物投影，看抗日战争时的图片（游行时被日本鬼子枪杀，人们生 程 活水深火热等） 一、 2、师：这时，有很多有识之士起来各起反抗，像张学良将军（教师讲 欣赏 “西安事变”的故事） 《救 3、师：除了张学良，还有很多音乐作曲家，也创作了许多歌曲，也创 国军 作了许多歌曲激起人们的反抗意识——《救国军歌》 歌》 4 、聆听《救国军歌》，请说说音乐上的特点。 5、自由朗读歌词，说说要用怎样的语气。并且理解为什么说“枪口对 文档 实用标准 外”？ 6、再次聆听，学生作进行步伐操练。 7、再听，学生做队列方整队伍行进。 8、实物投影介绍冼星海。 二、 1、师：冼星海也为我们少年儿童创作了一些歌曲，我们来听一听。 2、聆听歌曲，说说歌词和歌曲情绪。 学唱 3、教师范唱，学生按歌词想动作。 《只 4 、边听边律动 5、请一些同学上台表演 怕不 6、学生学唱歌谱 7、完整演唱歌曲 抵抗》 8、再次聆听，进一步体验歌曲情绪，学生有感情的演唱 三、 1、小组活动：组织本单元的歌曲进行唱