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《阿长与山海经》课内阅读练习附答案 《阿长与山海经》课内阅读练习附答案 PAGE / NUMPAGES 《阿长与山海经》课内阅读练习附答案 《阿长与山海经》随堂练习作业 一、填空题。 1、给加点字注音或写出汉字。 憎恶（ wù ） 惧惮（ dān ） 粗拙（ zhuō ） 哀悼（ dà o）震悚（ s ǒng） chu āng（疮）疤 孤 shuāng( 孀 ) ji é（ 诘 ）问 p ī( 霹 ) 雳 渴 mù( 慕 ) ２、本文选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家 ，中国现代文学的奠基人。 1918 年 5 月，第一次用 ?鲁迅 ?的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 二、理解提升 一、 但是她懂得许多规矩； 。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。 总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 给加点字注音。 规矩（ ） 惶急（） ． ． j ǚ hu á ng p ì  辟头（ ） 磨难（ ） ． ． m ó 2．选文写长妈妈 ?懂得许多规矩? ， ?我?对这些规矩的态度怎样？ [ 认为 ?不耐烦? ，?烦琐之至? ，?非常麻烦? 。 ] 3．作者写这些规矩的用意是什么？ [ 意在说明长妈妈有着跟千百万深受封建思想毒害的普通劳动者一样的特点：麻木与迷 信。 ] 4．文段详写长妈妈教我说恭喜的话和吃福橘的情节，从文中找出写长妈妈动作的几个动词和有代表性的语言。 动词： [ 伸出，按住，摇，笑，塞 ] 语言： [ ?恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！ ? ] 阿长的心情： [ 高兴，兴奋 ] ； 作用是： [ 表现阿长对美好生活的追求，向往，同时反映了阿长守旧的一面。 ] 阿长与《山海经》 ( 二) ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有 和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的 蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ③?哥儿，有画儿的‘三哼经’ ，我给你买来了 ! ? ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的 书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇， 果然都在内。 ⑤这又使我发生新的（ ）了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。 她确有伟大的神力。谋害隐鼠的（ ），从此完全消灭了。 1 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 给选段划分层次并概括层意。 [ ①‖②③④⑤‖⑥ 第一层：作者给阿长简说《山海经》 。 第二层：记叙阿长买来 《山海经》及作者感受。 第三层：《山海经》是我心爱的宝书。 ] 2．?我?没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么 ?试用原文回答。 [ 我知道她并非学者，说了也无益 。] 3．当长妈妈把一包书递给我时， ?高兴地说 ?的原因是什么？ [ 能满足 ?我?渴望已久的愿望 ] 。 4．为什么 ?我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来? ? [ ?我?被她的热忱深深地打动了。 ] 5．?她确有伟大的神力? ，这 ?神力 ?指什么 ? （为什么说 ?她确有伟大的神力 ?？）表现了 作者怎样的思想感情？ 神力指 ?别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功? 。表现作者对阿长的敬佩、感激与爱戴 6、你怎样理解文中说的阿长 ?确有伟大的神力 ?？ 因为这件事 ?别人不肯做? ，谁也没有阿长那样知 ?我?心，谁也没有阿长那么热心；别人也 ?不能做? ，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给 ?我?操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长 ?确有伟大的神力? 。 7．选文部分 ?我?的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。 [ 不抱任何希望——惊讶和震撼——产生新的敬意。 ] 8．请说一说画? ?线句子的含义。句中的 ?这?指代什么？ 这是议论句，表达了 ?我?对长妈妈的感激和崇敬之情。阿长为 ?我?买《山海经》的事9、．当阿长问《山海经》是怎么一回事时， ?我?是怎样想的？表明了 ?我?的什么心理？?我?知道她并非学者，说了也无益。 ?我?对从她那里得到《山海经》没抱任何希望，轻 视，看不起。 10、文中画? ?线的句子属于人物的什么描写？用了什么修辞手法？有何表达效果？ [ 心理描写；比喻。形象地表达了 ?我?听到这个消息时震惊的情态，强化了 ?出乎意料? 的表达效果。 ] 11、为什么说 ?这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书 ?？ 2 [ 这四本书是我最想得到而又很难得到的书，虽然很粗拙， 却是谁也想不到的人给我买来的，当时给了 ?我? 很大的震动