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《只有一个地球》教学设计
【教学内容】
《只有一个地球》是九年义务教育人教版小学语文教材第十一册
的讲读课文。
【教学目标】
1、默读课文,自主认识生字新词。能联系上下文理解“晶莹、璀
璨、渺小”等词。
2、理解课文内容,懂得“只有一个地球”的可爱。
3、体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法。
【教学重点】
理解句子“我们这个地球太可爱了” ,懂得“只有一个地球”的道理,
增强保护地球的意识。
【教学难点】
1、根据提供的词语复述课文。
2、联系实际思考问题,加深对课文的理解,并将保护地球的意识
付诸行动。
【课前准备】
1、教师搜集有关地球知识的资料。
2、学生充分预习课文,掌握生字新词。
【教学内容】
学习资料 精品 第 1 页,共 6 页
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第一课时
一、谜语导入,激发兴趣
1、猜谜:说它像球不是球,肚子里面啥都有。 人物、动物和植
物, 全都生活在里头。 高山、森林处处见, 江河、湖水向海流。 天
天围着太阳转, 猜猜它是什么球。(打一物)
2 、关于地球,你知道多少?(交流收集的资料)
今天,我们就一起学习《只有一个地球》 ,生起读课题。
二、根据预习作业,检查预习情况
1、出示预习作业,检查生字词情况
1、我要用多种读法反复读课文,争取读正确读流利,并且完成下列
各题:
①我通过读课文会认这几个词并给带点的字标音:
晶( )莹( ) 资( ) 璀( )璨( )
慷( )慨( ) 恩赐( ) 滥( )用
②我要抄写下列词语,争取会听写。
遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用
威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 和蔼可亲
2、自读课文,想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。
通过反复读书,我知道了课文从宇航员遥望地球引入,接着
从
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