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[]2019部编教材一年级语文上册期末复习教课设计 []2019部编教材一年级语文上册期末复习教课设计 []2019部编教材一年级语文上册期末复习教课设计 一年级语文第一学期期末复习教课设计 一、班级状况剖析 班中学生能比较娴熟地拼读音节 , 利用汉语拼音帮助识字、 阅读和学习一般 话。大多数学生拥有初步的识字能力，能运用偏旁剖析字形，联系上下文理解 词义。初步学会使用联系上下文和生活实质理解句子， 大多数学生掌握了问号、 句号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号， 理解自然段的内容。听闻能力有所提升，能看图听故事和讲故事，能看图较为 连接地说一段话。能阅读浅易的注音读物，认识大体内容。 班中有个别学生字、词掌握得不够好，常常写错，老是多点少画，学过的 生字极简单回生。阅读短文有必定的困难。看图写话有时不够通畅，错别字较 多。 二、详细举措： 依据班级的详细状况，在复习时我拟订了以下几条举措： 1．要点复习一些难写的字和一些错的字。经过形近字、音近字的比较，辨 别差别。经过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，稳固所学字 词， 2．在讲堂上，采纳找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提升学生复习的兴 趣。 3．增强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅 读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提升学生的阅读能力。 4．增强后进生的指导，查漏补缺。 三、课时安排： 拼音 三课时 识字写字 三课时 词语 三课时 句子 二课时 阅读 二课时 说话写话 二课时（2017 年 1 月 5 日—— 1 月 16 日）1 月 17 日—— 1 月 19 日综 合复习，达成复习卷 1 月 20 日期末检测 教课目的： 1．复习字母表，能默写字母表。 2．划分平翘舌音、前后鼻音。 3．复习拼读音节，能正确、娴熟地拼读音节。 复习拼音 教课过程： 一、复习字母表（ 52 页） 1．背诵字母表。 自由背诵—组内检查—台上展现（拼音接龙） 2．考察。 1）将声母、韵母或整体认读音节增补完好。如： ao ou ?e er 2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。如：找出整体认读音节，用“ ”画出。 3）声母、韵母、整体认读音节分类。如：我能送拼音宝宝回家。 二、能正确划分平翘舌音、前后鼻音。 1．分类。 翘舌音： h ch sh r  平舌音： c s 单韵母： a o e i u ?  复韵母： ai ei ui ao ou iu ie ?e 特别韵母： er  前鼻韵母： an en in un ?n 后鼻韵母： ang eng ing ong 2、考察。 如：（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。 2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。三、能正确划分形和音邻近的声母、韵母。 1．形邻近的声母： b—d p —q f —t 音邻近的声母：— h c —ch s —sh l —n 形邻近的韵母： ui —iu ie —ei un —?n 音邻近的韵母： an—ang en —eng in —ing 音同样的声母与韵母： y —i w —u 2．考察。 如：出示邻近字母，指名拼读。 四、能正确拼读音节。 j ù  sh ú  s ú  q únn l  ú  u? n?a ju  àn tu  án duī  di  ū ǒng h ǒng  t óu tu  ó 五、把音节和词语连起。 ya sa 马 路 chuí li ǔ 打 鼓 h hǐ 搭 积 木 dü j ī mù 折 纸 dǎ g ǔ 垂 柳 mǎ l ù 夜 色 ( 书中出现的“我会读”的词语） 六、选择正确的读音，在下边打“√”。 如：谁的尾巴最（ huì u ì ）漂亮？ 七、听写拼音。 八、拼音专项复习试卷。 识字写字（ 3 课时） 教课目的： 1．复习学过的笔划，掌握易错的字的笔顺。 2．复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。掌握识字方法。 3．能划分音近字、形近字、同音字。 4．能正确、正直、整齐地书写汉字。 教课过程； 一、认识《识字表》中的 300 个汉字。（115—117 页） 考察方式：字不离词，不离句。 比方：词语与音节连线；选择适合的字号填入括号中 ; 在正确的读音下画“√”等形式。 如：睡觉（ j ào ji ào） 二、知道 36 个常用偏旁部首的名称。 （120 页） 考察方式：圈出偏旁同样的字；加偏旁变新字；把字和部首连起；也能够经过常用偏旁与音节连线的形式考察。 三、会认的字要求能辨析： 如：选字填空（只填序号） ①小②少 1．我是（ ）学生。 2．你有多（ ）支铅笔？ ①吧 ②吗 ③呀 1．公园里的花漂亮（ ）？ 2．你自己去山上看看（ ）！ 3．我怎么看不见（