“珍爱生命”主题班会.doc

“珍爱生命”主题班会 “珍爱生命”主题班会教案 一、辅导目的 、通过这次班会的召开，使学生清楚地认识到，轻生根本不能解决任何问题，使学生正确认识生命，懂得生命的可贵，珍惜生命。 、教育学生珍惜生命， 正视生活中遇到的困难、 挫折，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。 、教会学生如何建设和完善自己的生命，实现生命的价值，让每一个生命都变得有意义。 二、活动形式 宣泄情绪、放松疗法、制作留言卡、诗朗诵、歌曲等 三、辅导材料 （1）搜集准备有关生命教育的资料，可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。 （2）制作多媒体 （3）彩色心形卡片 四、辅导的步骤 、开场白： 同学们，一个人的生命既是漫长的，又是短暂的；是坚强的，也 是脆弱的。有的人，他们因为生命的美好而珍爱生命；有的人，他们 因为生活的困境而越发坚强； 也有人轻而易举地放弃了生命； 还有人 因为意外而过早地断送了自己的生命。 生命的意义到底是什么？这是 一个值得我们探讨的话题。今天 , 让我们来关注自我，关注我们的生 命。 主持人宣布活动背景，活动目的，班会开始。 今天，让我们鼓起勇气来面对这次变故所带给我们突如其来的震荡，把我们内心的这份难受感觉表达出来，让我们一起来面对，一起来承受这莫名的痛苦吧！ 、宣泄情绪 : 目睹真实的死亡场面对你的心灵产生了怎样的冲击？你的心情又是怎样的？让我们打开心扉，说出彼此的真实感受吧！（背景音乐：《天空之城》带有淡淡的忧伤） 学生 1：很迷茫，耳边老是尖锐的救护车的响声，心情久久无法平静。 学生 2：那天很多很多人围在周围，虽然我没看到，但随后知道那位同学当场死亡，我脑子里，乱哄哄的。 学生 3：这个学生是我村的，我们一起长大，一起玩耍，我怎么也不能接受她离开了我们，我脑海里老是她的笑脸。 （用心倾听，理解学生的痛苦，适时给学生安慰） 同学们，在得知同学轻生跳楼后，大家出现的恐慌、震惊、难过 以及愤怒等情绪反应都是可以理解的。 这位同学已离开我们， 或许你 们曾经是好朋友，或许萍水相逢，逝者已矣。现在每人发一张彩色便 利条，请你写下对死者的祝福或对死者要说的话（播放背景音乐《假 如爱有天意》）。 全体起立，双手合拢作祝愿状，把纸条握在手心默哀一分钟，然 后手拉手，聚拢到中间的纸盒，一起放入纸条。 （主持人收集完设法转交给死者的家属处置） 针对事件引起的伤心难过、不知所措、梦魇等行为反应，我们可以尝试自我放松。 、放松训练： 选一个你最放松的姿势，坐好，全身放松，闭上眼睛，让自己体验一种放松的感觉 ??。准备好了吗？好，现在深深的吸气，慢慢的呼气，再来一遍，深深的吸气，慢慢的呼气，再来一遍，深深的吸气，慢慢的呼气，好！ 播放轻柔的音乐《天赐恩宠》，根据主持人的指导语让学生进行 想象放松：想象傍晚来到一片宁静的海滩上， 整个海滩上只有我一人，我脱下鞋子，慢步在雪白如银的沙滩上，静静地聆听大海的呼吸。此时此刻，海风轻轻地从我脸上拂过，海水轻轻地拍打着海岸、也轻轻地拍打着我的双脚， 细细的沙子调皮地从脚趾缝里钻出来， 痒痒的很舒服 ??。此时此刻，天上的月光洒在我的身上，我仰望深邃的星空，和天上的星星轻声细语地交流 ??。 慢慢地心情平静下来，慢慢地获得了幸福和愉悦。好现在请你慢 慢体验一下这种放松后愉悦的感觉。 现在你觉得浑身特别特别的放松，心情特别特别的愉快，你觉得舒服极了！ 、笑对人生： 生命对于每人只有一次，我们不要拿生命当儿戏，更不要用死来 解脱自己。用死来结束生命是一种懦弱的表现； 用死来结束生命是一种不负责任的表现。 人的一生在历史长河中多么短暂， 生命因短暂才弥足珍贵，生命是宝贵的，我们又怎能轻言放弃？视频播放： （1）关于孕育生命的精彩瞬间。 （2）关于桑兰笑对生活的点点滴滴。 （3）霍金的躯体被囚禁在小小的轮椅之中， 但他的思想早已挣脱了他的身体，飞出了地球，飞向了浩瀚的宇宙。所以，有时我们生命并不会因为我们身体的残缺而失去色彩， 而我们生命的意义也不应该仅仅停留在追求幸福、 享受生活的层面， 它的意义应该是与命运的不断抗争，应该是一种自强不息的精神，更应该是不屑的奋斗。 同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？采访几个同学 ??学生讨论： （1）在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折？ （2）你是如何面对的？ 根据学生的讨论情况归纳：面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对： （1）增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。 （2）升华目标，淡化挫折——树立远大的志向， 胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。 （3）自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。 下面让我们用真挚的感情和诵诗歌——《奋斗不息 热爱生命》。 、生命的意义： 珍爱生命，我们的生命之